Чому діти навчаються іноземному швидше за дорослих?
Чи замислювалися ви коли-небудь над тим, чому, потрапляючи в чужу країну без знання мови, діти вчать мову швидше дорослих? Тобто через тиждень прогулянок у дворі з однолітками дитина здатна порозумітися з побутових тем з іншими людьми краще, ніж це виходить у його батьків. Чому так відбувається? Чи можливо перейняти у дітей цю здатність засвоювати мову «на льоту» і якщо так, то як це зробити?
Дуже часто доводиться чути, що у дітей більш чистий, не переобтяжений інформацією розум, що не забита пам'ять, саме тому вони запам'ятовують інформацію краще. Але з іншого боку, кожен з нас може згадати, як сердився на дитину сам, або бачив і чув, як був незадоволений дитиною інший дорослий, тому що дитина забув щось зробити, забув, що йому говорили, забув, чому його вчили, забув, що відбувалося напередодні тощо. Чому ж в цих випадках не допомагає та обставина, що пам'ять дитини начебто чиста і не перевантажена? Він був неуважний? Але чому уважний до чужої, далекої йому, незрозумілою промови?
Людина, взагалі кажучи, не любить загадок і таємниць. Він тут же починає шукати відповіді, щоб «заповнити порожнечу». І відповідь може бути зовсім будь-який, аби він був хоч трохи правдоподібний. Саме тому стародавні вважали, що Бог може прогнівили і метнути блискавку в житло грішника, спаливши будинок дотла. Це пізніше люди зрозуміли природу блискавок і навіть на куполах церков ми бачимо тепер громовідводи. Ми часто самі придумуємо собі відповіді, коли добути абсолютно достовірну інформацію не вдається. І самі ж починаємо вірити в них. Тому що вони здаються такими логічними!
Саме таким є відповідь про «незавантажених» пам'ять дитини і перевантажену пам'ять дорослого. Просто так вирішили, така відповідь здається логічним. Ця відповідь точно так само «правдивий», як те, що пам'ять знаходиться в мозку, що всі спогади записуються туди. Подумайте самі - нам кажуть, що людська пам'ять нескінченна, але при цьому - що всі спогади записуються в органі абсолютно певного, кінцевого розміру. І, до речі кажучи, з віком мозок росте, збільшується! Тобто, у дитини він менше, ніж у дорослого. Теорія більшого у дитини, ніж у дорослого «простору для запам'ятовування» інформації явно «дає текти» ...
Ви так не вважаєте? Добре. Чи знаєте ви, що приблизно в середині минулого століття один учений задався питаннями пам'яті, зберігання спогадів у мозку, виконав деякі розрахунки і ... отримав результат, який спантеличив не тільки його, а й психоаналітика зі світовим ім'ям, якому той показав результати своїх досліджень . Виходило так, що наш мозок може зберігати спогадів не більше, ніж за три місяці! Що ж, наші шанси з немовлятами зрівнюються ?! Втім, не будемо заглиблюватися в проблеми мозку. У процесі інших досліджень стало очевидно, що пам'ять зберігається не в мозку і що вона дійсно нескінченна. А якщо так - немає сенсу говорити про те, що у дитини в пам'яті більше вільного місця, ніж у дорослого. Будь-який, навіть не математик, скаже вам, що одна нескінченність не може бути більше або менше іншого нескінченності.
Але якщо справа не в пам'яті, то в чому ж?
Бути може, в мовному середовищі? Але ми зараз розглядаємо випадок, коли всі знаходяться в рівних умовах - і дорослі, і діти. Пам'ятаєте? Вони, за умовою нашої «завдання», не знаючи мови, виїхали за кордон. Однак діти засвоюють його швидше і краще, звичайно. Це положення приймемо без «наукових» доказів, тому що такий висновок - результат спостережень. Це те, про що говорять виїхавши за кордон батьки з дітьми, а також самі ці діти.
Однак, у чому ж причина такої різниці в швидкості навчання? Щоб відповісти на це питання, давайте поспостерігаємо за процесом пізнання.
Що робить дитина? Він йде на вулицю і починає намагатися спілкуватися з однолітками. Йому цікаво подружитися, дізнатися щось цікаве, брати участь в іграх і заходах нових друзів. Тому він мало звертає уваги на правильність своєї мови, він намагається говорити при кожній можливості, виправляється, коли поправляють, запам'ятовує нові слівця і вирази, тому що часто їх чує або з інших причин.
Що робить дорослий? Він не особливо висовує носа на вулицю без крайньої потреби. Він намагається (самостійно або на курсах) вивчити граматику і завчити побільше слів. Причому граматика звичайно йде сама по собі, а заучування слів - зазвичай списками, за картками та іншими способами, далекими від процесу звичайної розмовної мови. Потрапивши в іншомовне суспільство, він соромиться розкрити рот, щоб щось сказати самостійно. «А раптом я скажу щось не те і буду осміяний?» - З жахом, що сковує його пориви оволодіти мовою, думає він. Він намагається розуміти те, що говорять навколо, але боїться запитувати, що означає те і це, боїться просити дати йому пояснення. Боїться виглядати нерозумно. З часом він може поліпшити свій пасивний англійська («розумію, але сказати не можу»), але не здатність спілкуватися. Або може отримати головний біль від нерозуміння, яка усуне його від знання мови ще далі, ніж він був спочатку.
Що ми можемо тут бачити - що доросла дитина (той, який вийшов з дитячого віку, став відносно самостійним, років 5-7-10) навчається іноземної мови приблизно так само, як нещодавно зміг засвоїти свою рідну. Він слухав, що говорять навколо, співвідносив це з тим, що навколо відбувалося, починав говорити, часом помилявся, його поправляли ... Поступово він починав говорити все впевненіше і впевненіше. Дитина просто-напросто використовує успішний зразок, свій успішний досвід. Дорослий починає вірити у всесилля науки і віддаляється від природи.
У природи позитивний досвід більше, він обчислюється століттями. Чому не використовувати його там, де це можливо? Потрібна шовкова нитка - знайдіть і розводите гусениць шовкопряда. Хочете теплий вовняний светр? Шерсть овець врятує вас. Синтетика так не зігріє. Клонувати людей, тварин - чи варто? Є природний спосіб для появи живих істот. Хочете вивчити іноземну? Використовуйте природний спосіб, успішний, перевірений часом - вчіть так, як рідна мова в дитинстві. Чи неправда, рідна мова - як раз той, з яким ви відчуваєте найменші труднощі і при вивченні якого ви випробували найменше мук. Будь-який іноземний для когось - рідний. Інші люди змогли вивчити його - зможете і ви. Задумайтесь - ви володієте російською! Але запитайте іноземця - наскільки це легкий у вивченні мову? Напевно вам скажуть - один з найскладніших.
Ви можете засвоїти англійська тим же способом, що засвоїли російську. Це можна зробити на курсі «English as a Second Language» , який існує в багатьох центрах Прикладного Освіти у світі. Щоб ближче ознайомитися з методикою викладання, ви можете відвідати безкоштовний вступний урок . На ньому ви зможете не тільки дізнатися про перешкоди, які заважали вивчити вам мову раніше, але й взяти участь у фрагменті реального уроку і відчути ефективність пропонованої природної методики навчання англійської на власному досвіді.
Вивчити англійську - не складно, якщо ви вчите його у злагоді з природою. Засвойте англійську, як родной- позбудьтеся перешкод, що заважають спілкуванню!
