Говорити англійською або вчити граматику - з чого почати?

На наш курс приходить багато людей. Багато хто приходить зі своїм поглядом на вивчення мови, деякі приходять з питанням - що робити, щоб вивчити мову. Але часом доводиться чути дуже оригінальні і несподівані ідеї щодо вивчення англійської мови. Про одну з них хотілося б поговорити з вами, дорогі читачі.

Коли мені вперше довелося почути подібну думку, я не надала цьому значення, вирішивши, що спілкувалася з дещо дивною людиною, у якого не дуже звичний (і, як я вважаю, що не дуже логічний) погляд на навчання іноземної мови. Його думку полягало в наступному: мови він не знає, дуже хотів би його вивчити, але на курси хоче піти тоді ... коли трохи позаймається їм сам - підучить слова, граматику ...

І можна було б не надавати значення цьому факту, якби пізніше час від часу не стали виникати досить схожі на це думка думки і висловлювання інших людей. Наприклад: «я хочу вивчити граматику, а потім навчитися (у вас) говорити» або навіть навпаки: «ми навчимося у вас говорити, а потім хочемо позайматися граматикою». З останніх двох висловлювань очевидно, що граматика - питання, яке займає уми багатьох людей.

Очевидно також, що багато хто вже стали розуміти, що для того, щоб говорити мовою (будь-якому - рідній або іноземній) зовсім не обов'язково студіювати товстелезні підручники, написані філологами. Але звідки таке благоговіння перед граматикою і переконання в тому, що без граматики неможливо жити? Давайте розберемося, що таке мова, граматика та спілкування, як все пов'язано і в якому випадку на що потрібно налягати.

Словник визначає слово «граматика» як «вчення про будову мови». Тобто граматика будь-якої мови описує закономірності побудови правильних осмислених фраз, коротких і довгих висловлювань та оповідань. Грамотним ми називаємо людину, яка вміє висловлювати свої думки.

Грамотний - тобто «знаючий грамоту», граматику. Попросту - володіє промовою. Над неписьменними ми потішалися. У випадку, коли помиляються малюки, ми можемо розчулюватися. Якщо ж помиляються дорослі, то гама почуттів коливається від поблажливості до анекдотів або кількостей і ёрнічанья.

Якщо ж людина вміє говорити (писати), тобто висловлювати свої думки на мові, то він зазвичай:

- Вживає слова в правильних значеніях;

- Вірно розставляє акценти, знаки препінанія;

- Чи не плутає порядок слів так, що спотворюється зміст сказаного.

Якщо вам легко спілкуватися з людиною, швидше за все ви обидва знаєте граматику. Практичну граматику. При цьому ви або він можете не знати або не пам'ятати точних правил, точних визначень всіх граматичних термінів. Тому, якщо вам і вашому співрозмовнику запропонують скласти іспит, де б перевірялися ці знання, ви могли б показати не дуже високі результати. Але завадило б вам це спілкуватися? Ні. Ви змогли б домовитися з бізнес-партнером про пільгові умови співпраці, які не володій ви практичної граматикою? Навряд чи. А якби ви не знали визначення терміна «причастя» або правила вживання дієприкметникових оборотів (саме у вигляді правила, а не у вигляді практичної навички)? Не думаю, що це дуже вплинуло б на ваші взаємини.

Якщо ви подивитеся на дітей, то побачите, що їх здатність спілкуватися в приблизно 7-річному віці дуже різна. Але в основному вона залежить зовсім не від того, скільки граматичних правил вони знають, а скоріше від їх «середовища існування». У більш освічених і розвинених батьків виростають більш розвинені діти. Але більш балакучі, краще володіють мовою і вміють пояснити, висловитися. Висловити думку семирічки стали такими зовсім не тому, що студіювали підручники граматики. Вони більше слухали, більше спілкувалися, можливо, поряд з ними звучала більш складна мова. Тому знання мови вони «ввібрали з молоком матері». Точно так само більш начитані люди володіють мовою краще тих, що вивчали теорію.

Але це зовсім не означає, що підручники існують дарма і що вони не потрібні. Всі ми маємо різні характери, різний склад розуму, різний підхід до пізнання світу. Найпростіше пізнавати світ через практику (як це роблять діти, цей шлях проходимо всі ми, народжуючись і дорослішаючи). Але деяким дуже важливо зрозуміти загальні закони, теорію, «науку мови», бо буває складно вловити ці закономірності самостійно або з якої-небудь іншої причини. Як би там не було, але теорія заради теорії не має сенсу. У кінцевому підсумку все одно ми приходимо до того, що мова - дуже практичний предмет і потрібен він нам тільки лише для того, щоб мати можливість знайомить інших зі своїми ідеями або знайомитися самим з ідеями і думками інших людей.

Чи можна починати вивчати мову з граматики? Питання майже риторичне. Адже в школах і вузах саме так і викладають іноземний. Втім, що стосується шкіл, то з граматики викладання мови починають в основному, якщо вивчення іноземної починається в середній школі. Дивіться, як цікаво: існує думка, що чим раніше людина починає вивчати іноземну, тим простіше йому буває вивчити мову. А тепер дайте собі відповідь на питання: навчають чи дітей, наприклад, в дитячому садку або перших класах школи граматичним термінам і правилами? Ні. Чи не в цьому секрет доброго володіння мовою - що ті, хто починає з практики, більш успішний? Теорія, яка добре «лягає на практику», може бути краще сприйнята, якісніше засвоєна і може бути застосована. Якщо вона не сприймається і не опрацьовується, це може позначитися на володінні рідної або іноземній промовою, а може й ні - залежить тільки від практики, яку людина отримає паралельно з навчанням.

На жаль, досвід навчання іноземних мов показує, що якщо ми порушуємо природний хід подій - тобто якщо починаємо вивчення мови з граматики, якій приділяється найбільша увага і кількість навчального часу - навчання розтягується на роки, а успіх може так і не прийти. Нам всім знайомі люди, які вчили англійську в школі, інституті, приватним чином, але які при цьому не здатні поспілкуватися з іноземцем на вулиці або порозумітися з персоналом готелю за кордоном, не кажучи вже про учасників міжнародної виставки або робочої наради. Тому, яким би шляхом ви не вирішили освоювати англійську, врахуйте описані вище моменти.

Дізнатися трохи більше про теорію і практику засвоєння англійської мови, а також випробувати один з практичних методів навчання на власному досвіді можна, відвідавши безкоштовний ознайомчий урок курсу англійської мови Прикладного Освіти в Москві або інших містах СНД.

Засвойте англійська і нехай ваше спілкування не має перешкод!

Олена Бабічева,

співробітник курсу англійської мови

Прикладного Освіти СНД