Які рисункові тести можна провести з дитиною? Тест «Неіснуюча тварина». Частина 2
В першій статті про малювання фантастичного неіснуючої тварини ми дізналися що це взагалі таке, хто його придумав і як подібне заняття може допомогти заглянути нам у внутрішній світ своєї дитини. Яким чином організувати тест і як потім аналізувати придумане чадом істота, думаю, вже зрозуміло.
А тепер звернемо увагу на спосіб життя тваринного.
Якщо він логічно ув'язується з його образом (тварина крилато і дитина повідомляє, що живе воно на скелях і ширяє в хмарах) - радійте, у чада все в порядку з логічним мисленням. А ось про проблеми в сфері логіки свідчать явні «нестиковки»: наприклад, тварина має плавці та луску, але живе на суші, або ж воно вкрите шипами і колючками «для захисту від ворогів», але живе на безлюдному астероїді і ворогів у нього взагалі немає.
Якщо вона проживає в самоті, в печері, на скелі, на іншій планеті - ймовірно, так само самотньо почуває себе і автор малюнка. Якщо дитина при цьому згадує, що «до оселі нелегко добратися» - він тривожний і прагне до захисту.
Екзотичні місця проживання вибирають для своїх тварин діти демонстративні, що прагнуть до похвали - щоб їх ерудицію помітили і відзначили.
А місця відверто неприємні («посеред склизкой болотної рідоти») - діти, які мають проблеми у спілкуванні або в стані неврозу.
Фантазерів видає дуже докладний і багато забезпечене деталями опис життя придуманого істоти.
Тепер проаналізуємо, що тварина їсть. Порадіємо за нього і за дитину, якщо це явні смак та корисність, а от якщо це речі відверто неїстівні (наприклад, камені, будинки, гори) - це говорить про комунікаційних проблемах і імпульсивності.
Ще тривожніше, якщо дитя повідомляє, що тварина їсть емоційно неприємну їжу (кал, бруд) і тим більше - людей. Особливо якщо дається докладний опис поїдання жертв - це вже вимагає консультації з психологом.
Буває й так, що «тварина не харчується нічим» або «їсть повітря» - це ознака зайвої заглибленості в себе.
Заслуговує уваги і улюблене заняття зображеного істоти.
Все добре, якщо воно грає, гуляє і взагалі живе у своє задоволення.
Якщо постійно шукає їжу - дитина відчуває нестабільність і труднощі життя-якщо звір багато спить - дитина відчуває себе втомленим.
Якщо тварина здійснює «асоціальні» дії - все трощить і ламає - це ознака психологічного неблагополуччя і агресивності.
Важливо, що повідомляє малюк про друзів і ворогів намальованого звіра.
Якщо їх немає - дитина може відчувати себе самотнім, а якщо буквально «все навколо» (без конкретики) - йому не вистачає спілкування. Якщо в друзях у істоти злі тварини і негативні казкові герої - це сигнал про наявність агресивності та асоціальності (Неприйняття суспільних норм).
Що стосується ворогів, то і «все навколо» і «зовсім нікого» - обидва варіанти ці говорять про одне й те ж: явної чи прихованої боязні агресії. Якщо ворогів просто багато і дитина довго їх перераховує, причому миготять знайомі імена - у нього можуть бути проблеми у сфері спілкування.
Тривожно також, якщо дитина повідомляє, що тварина багато чого боїться. Прислухайтеся, чого саме - зазвичай це пряма проекція його власних страхів і побоювань.
Цікаві і бажання тваринного. Якщо воно хоче дружити з усіма - дитина тягнеться до спілкування, а якщо начебто про те саме, але іншими словами - «не мати ворогів» або «щоб його не боялися» - боїться негативного ставлення і підозрілий.
Якщо тварина хоче «стати таким як усі» - дитину турбує його явне або позірна йому відміну від оточуючих.
Якщо тваринка хоче стати великий - маленький художник відчуває себе малозначущими або відчуває потребу в захисті.
Наостанок, як і в попередніх розповідях про психологічних тестах, підкреслю: знайшовши один-два «тривожних» ознаки в мистецтв свого малюка, не поспішайте бити тривогу, записувати його в «проблемні» і тим більше допитувати його з пристрастю - чи все з ним в порядку. Висновки про таких тонких справах, як стан людської психіки, можна робити лише на основі ретельного комплексного дослідження.
Тому, якщо щось викликало настороженість, краще зверніться за консультацією до хорошого дитячого психолога. А от щоб ми такі сигнали «не пропускали», і даються орієнтири в цьому циклі статей.
