Які рисункові тести можна провести з дитиною? Тест «Неіснуюча тварина». Частина 1

Звичайно, зображення людей - «найпопулярніші» сюжети дитячих малюнків, це ми вже з'ясували в попередніх статтях на дану тему. А ось на другому місці - безумовно, тваринки! Домашні улюбленці або тварини, що вразили уяву дитини в зоопарку, або ж казкові персонажі - словом, зверики різні, зелені-червоні. Практично жоден дитячий малюнок не обходиться без них.

Звичайно ж, дослідники дитячої психіки не могли оминути своєю увагою цей феномен, тому вже давно створений знаменитий тест «Неіснуюча Тварина», з яким я і хочу вас познайомити. Автор цієї чудової методики, що стала популярною як у нас в країні, так і в усьому світі - вітчизняний психолог М. З. Друкаревіч.

Отже, як же це робиться? Дитині дають простий олівець і чистий аркуш білого паперу і дозволяють розташовувати малюнок, як йому зручно - по горизонталі або по вертикалі.

Олівець повинен бути не занадто твердим (щоб не дряпав папір і легко писав), але й не занадто м'яким (щоб зображення не розмазується від дотику долоньок). Прати можна, але спеціально наводити малюка на цю думку не треба: захоче - скористається гумкою (її треба також покласти).

Хочу підкреслити, що не варто самостійно «тестувати» свою дитину. Краще вдатися до послуг фахівця або ж у крайньому випадку попросити «видати завдання» людині не надто до дитини близькому - це убезпечить малюнок від можливих спотворень, пов'язаних з надмірно емоційним ставленням юного художника до який попросив «помалювати» батьку. Особливо надмірно повідомляти дитині, що відбувається - це тест.

Малюкові повідомляють: «Давай подивимося, як ти вмієш фантазувати. Придумай і намалюй таку тварину, якого насправді немає і ніколи не було - ні в казках, ні в мультфільмах, ні в комп'ютерних іграх ».

Якщо малюк скаже «Я не вмію таке малювати» - треба пояснити, що для цього завдання зовсім і не треба нічого вміти. Оскільки потрібно намалювати «Те, чого насправді немає», то абсолютно все одно, яким воно вийде. Якщо він занадто довго думає, то просто порадьте йому почати «як на думку спаде, куди руку поведе», а далі - придумувати по ходу справи.

Коли дитина закінчить свій твір, попросіть дати тварині назву.

Буває, що замість неіснуючої тварини зображують звичайне, відоме, що відбивається і в його імені (котик, мишеня). У цьому випадку потрібно попросити зробити ще один малюнок тварини, якого насправді не буває. Інструкцію при цьому повністю повторюють. Якщо знову зображується реальне тварина, то чи не мучте дитя і залиште його в спокої. Але якщо вигляд тварини цілком тривіальний (зображений типовий слон), але названо воно незвично («інопланетний Слонотоп»), то завдання вважається виконаним.

З'ясувавши назва тварини, попросіть розповісти про нього - про його характер, звички, спосіб життя. Як і де воно живе, чим харчується, якого розміру, що зазвичай робить, чим любить і чому не любить займатися найбільше, одне воно живе або з кимось, чи є у нього друзі, вороги - і чомусь чого воно боїться, про що воно мріє, які у нього є заповітні бажання?

У разі незрозумілості малюнка краще уточніть, який частини тіла (або якому органу) відповідають ті чи інші деталі зображення.

Чи не акцентуйте увагу малюка на те, що це - тест, нехай він просто спокійно творить. Не захоче сьогодні - нехай намалює коли йому буде завгодно: куди поспішати? Але бажано всю серію виконати, не надто розтягуючи в часі.

Коли твори будуть готові, постараємося напружити увагу. На що ж його направити - і що ми можемо з них «витягти» з цих малюнків?

Отже, для початку визначимо, тип тваринного.

Якщо воно дійсно оригінальне - це свідчення високої креативності дитини.

Якщо немов складено з різних частин існуючих тварин - дитина цілком раціоналістічен.

Якщо істота з тих, що було вже придумано або існувало давно (дракон, динозавр) - у дитини бідне уяву (хоча можливо, йому було просто лінь ... а про те, чому лінь - теж не гріх задуматися).

Ну а якщо у відповідь на всі ваші спроби розбудити уяву дитина старше 7 років наполегливо малював лише реальних тварин, було б непогано проконсультуватися з психологом.

Звернемо увагу і на частини тіла істоти.

Голова - Вибачте за тавтологію, всьому голова. Якщо її взагалі немає - це вельми небезпечна ознака.

Але й прислів'я «одна голова - добре, а дві - краще» в даному випадку неактуальна. Дві голови (а то й більше) говорять про наявність внутрішнього конфлікту і суперечливості натури.

Надлишок органів чуття (Щупів, очей, вух) говорить про тривожності дитини.

Очі - Взагалі дуже інформативна деталь. Відсутність очей або нетипове їх зображення - у вигляді точок, у вигляді порожнього гуртка (без зіниці), повністю зачернені - це маркери неблагополуччя душевного стану, ознаки нервового виснаження, імпульсивності, негативізму або страхів.

Занадто великі вуха говорять про настороженості, нервозності, підозрілості автора малюнка.

Ноги - Індикатор «стійкості» дитини. Якщо їх занадто багато або вони дуже великі - малюк потребує додаткової опори. А якщо взагалі відсутні або «кволі» - дитина, можливо, пасивний і має слабку побутову орієнтацію.

Передні лапи або «руки» - Символ успішності чи неуспішності в соціальних контактах. Занадто багато рук говорить про недолік у дитини спілкування, якщо ж їх немає взагалі - він, як і його тварина, ймовірно, ухиляється від контактів із собі подібними.

Прикраси типу візерунків на шкурі або павичевого хвоста - свідоцтво демонстративності характеру, а ось крила - атрибут романтиків, фантазерів і вигадників.

Товстий і довгий хвіст, так само як і дуже волохате тіло тварини, і вже тим більше явно промальовані статеві органи, говорить про прокинувся уваги до сексуальної сфери життя.

Ознаками агресивності є гострі роги або нарости, наявність зброї, кігтів, іклів, причому зубаста паща свідчить про готовність до агресії вербальної.

Про оборонної агресії говорять голки і шипи. А ось луска або панцир - Це боязнь нападу і потреба в захисті.

Увага: рани, шрами, каліцтва, видимі внутрішні органи, кровоносні судини (У тому числі в очах) - ознаки психологічного неблагополуччя і сигнал про необхідність звернутися за консультацією до фахівця.

Ну а яку ще інформацію можна отримати з цього тесту і як правильно її використовувати - читайте в продовженні цієї статті.