Які рисункові тести можна провести з дитиною? Тест «Намалюй людини»

Отже, в попередніх статтях ми вже знайшли достатньо свідчень того, що дитячі малюнки - неоціненне джерело інформації. З'ясували також і те, на що в першу чергу слід звернути увагу, коли малюк малює спонтанно, за своєю ініціативою.

Однак існують і спеціалізовані рисункові тести. Зараз, на жаль, уже неможливо назвати дослідника, який першим запропонував використовувати малюнки для аналізу психіки людини, але першими спробами створити систематизовані методики можна вважати роботи Ф. Гуденаф, створила перший стандартизований тест - «Намалюй людини».

Цей метод простий і природний. Справді, люди навколо і власна особистість настільки значущі для малюка, що малювати людини - одне з найбільш органічних для нього занять.

Тест «Малюнок людини» дозволяє визначити рівень розвитку інтелекту дитини, а також виявити важливі характеристики його психіки: емоційний стан, наявність тривожності і страхів, рівень самооцінки і психологічного благополуччя, соціальну спрямованість особистості, рівень агресивності, уміння спілкуватися, ступінь емоційної стійкості.

Детально умови виконання цього тесту будуть описані в наступній статті, а поки визначимося, на що ж нам потрібно буде звернути увагу, щоб з'ясувати все те, що нас цікавить?

Детальний аналіз був проведений в дослідженні А. Л. Венгер «Психологічні рисункові тести», а також Джоном Ділі в роботі «Дитячий малюнок». Узагальнивши досвід цих вчених і їх послідовників, можна сказати, що насамперед треба прислухатися до свого загальному враженню від малюнка і оцінити вираз обличчя зображеної людини. Особа - пряма проекція емоційного настрою дитини: радісне свідчить про благополуччя, сумне говорить про сумний настрої, розгублене - про невпевненість і тривогу, відсторонене - про заглибленості в себе, зле - про агресію, неприємне, відразливе - про негативизме, асоціальності.

Важлива також поза зображеної людини. Підлітки в стадії гострої кризи малюють людей зі спини або в профіль-лежать персонажі характерні для пасивного дитини або при виснаженні нервової системи, а біжать або зайняті якоюсь справою - навпаки, для хлопців з високою активністю і творчою спрямованістю.

Якщо намальований якийсь певний персонаж - Це часто говорить про демонстративності.

Зображення високопоставленої особи - президента, монарха - говорить про високий рівень домагань, а акцентування на фінансовій стороні (намальований багач або, навпаки, явний бідняк) - про незадоволення своїм матеріальним становищем або про невпевненість у ньому.

Військовий або просто добре озброєний персонаж говорить про тенденцію до агресивності.

Клоунів малюють діти із заниженою самооцінкою і негативної самопрезентацией. Асоціальних типів (злих казкових героїв, кримінальних елементів, алкоголіків, наркоманів) малюють діти з асоціальної (пасивний варіант) або антисоціальної (активний варіант) спрямованістю поведінки, зі схильністю до негативізму.

Роботи і інопланетяни найчастіше з'являються в малюнках дітей, занурених у себе або самотніх.

Далі слід звернути увагу на те, як намальовані окремі частини тіла.

Голова повинна бути обов'язково, її відсутність або сильна деформація розмірів і пропорцій - тривожна ознака.

Років з 7 по розміру голови можна визначити цінність інтелекту для дитини: занадто маленька голова говорить про те, що вона невисока, дуже великий же розмір говорить про високої значимості інтелекту для дитини.

Не надто хорошим знаком є також відсутність очей або нетипове їх зображення - у вигляді точок, у вигляді порожнього гуртка (без зіниці), повністю зачернені або (після 7 років) з явною асиметрією, коли намальований лише одне око або має місце разюча різниця пропорцій - все це ознаки нервового виснаження, імпульсивності, негативізму або страхів.

Занадто ретельно промальована голова з деталізованою зачіскою, віями і безліччю додаткових деталей говорить про демонстративності дитини.

Рот - Теж елемент показовий. Вискалена зубаста паща - ознака вербальної агресії (Дитина схильна посваритися) - рот перекошений - свідчення негативізму або проблем розвитку-підкреслені, повні губи (особливо в малюнках підлітків) - свідчення уваги до сексуальної сфері-відсутній рот - також ознака негативізму, відмови від спілкування або виснаженості нервової системи.

Підкреслено великі органи чуття - вуха або очі - Ознака тривожності, а занадто великий ніс деколи свідчить також і про невдоволення власним зовнішнім виглядом. Якщо ж фігурка без вух - дитина намагається «не почув» навколишній світ.

Обриси тіла теж говорять про те, як відчуває себе автор малюнка. Якщо зображена худорлява, довгов'яза фігура на малюнку дитини старше 7 років - це може бути ознакою астенії, заглибленості в себе (інтроверсії), а у дівчаток-підлітків - ознакою анорексії.

Занадто товстий чоловік на малюнку говорить про невдоволення дитини своєю зовнішністю.

Іноді дитина як би лише намічає контури, малює невпевненими, невизначеними штрихами - це ознака тривожності.

Незграбна, неприємна постать свідчить про проблеми в спілкуванні, а нарочито потворна, з грубо спотвореною формою і пропорціями - ознака асоціальності, негативізму або психічних проблем.

Руки - «Індикатор» сфери спілкування. Це показник екстраверсії, контактності (у разі відкритої, «обнимающей» пози з розведеними в сторони руками) або, навпаки, інтроверсії, заглибленості у свій внутрішній світ (якщо вони притиснуті до тіла або заховані за спиною).

Відсутні або занадто маленькі руки - свідчення проблем у спілкуванні, відходу від нього.

Якщо руки, навпаки, занадто великі - комунікаційні «апетити» дитини не цілком задоволені.

Ну а великі кулаки з гострими нігтями-кігтями також говорять самі за себе - це агресія, притому агресія фізична: автор малюнка - не дурень побитися.

Ноги свідчать про «міцності положення» дитини у світі, про ступінь його побутової орієнтації - чим вони менші, тим невпевнено себе почуває маля. Занадто довгі і худі ноги - ознака виснаженості і слабкості, занадто великі ступні - свідоцтво потреби в надійній опорі.

Ознаки статі також важливі. Інтерес до сексуальної сфери і його відображення характерно для підліткового віку, років з 12 - це норма. Якщо вони відсутні у підлітка - це говорить про його відставанні в психосексуальном розвитку, але якщо з'являються в малюнках занадто рано - років із 5-6 - і сюжети більш ніж «випереджають вік», це свідчення негативізму, асоціальності і антисоціального - неприйняття або виклику суспільству .

Якщо підліток малює фігуру невизначеної статі - він, можливо, ще не визначився з власної статевої ідентифікацією.

А якщо хлопчик малює підкреслено маскулінну фігуру - очевидна значимість для нього мужності і культу сили. Це типово для підлітка, але говорить про підвищений рівень агресії у маленької дитини або про його сумніві у своїх можливостях відповідати чоловічої ролі у випадку не надто благополучного «проходження» так званої едіпової фази - Віку конкуренції з батьком (5-6 років).