Рисункові тести: раз - і все ясно? Про тонкощі інтерпретації

Про рисункові тестах вже говорять як про ведучого інструменті практичних психологів. У них маса плюсів, звичайно, але має місце і мода на «раз - і все ясно».

Тому давайте-но продовжимо раніше розпочату розмову про специфіці цієї методики.

Загальне і особливе

Озброївшись «ключами», тобто психологічними показниками деталей малюнка, можна опинитися в ситуації «йшов у кімнату, потрапив в іншу»: сума цих значень постане безсистемним набором характеристик, у т.ч. суперечливих чи навіть помилкових. Припустимо, хлопчик намалював дракона, а дівчинка - принцесу. Чи не утикаясь поглядом у подробиці образів, варто поглянути на їх цілісність. Якщо проглядається органічність, то зуби, бивні, кігті і т.п. не обов'язково виступають індикаторами агресії, а вії, кучерики і намиста - проявами демонстративності.

Але виникає питання про критерії цієї самої органічності. Основні з них: цілісність образу, пропорційність складових частин, ступінь їх прорісованності або деталізації, гармонійна композиція. Ці позиції можуть здатися занадто абстрактними лише в тому випадку, якщо розглядати їх у відриві один від одного.

Якщо ж уявити собі картину, яка сприймається цілком, тобто погляд не тягнеться відразу до якогось фрагменту, це вже аргумент на користь органічності- якщо не ріже око невідповідність - другий аргумент- немає пропущених деталей, які так і просяться в зображення, або вони присутні, але задані схематично на противагу іншим, ретельно деталізованим - третій-на аркуші малюнок не виглядає загнаним у кут «бідним родичем» або «окупантом, що не залишає ні йоти на« дихання простору »- четвертий.

Дуже важливо враховувати, що аналіз будується на логіці взаємозв'язку між показниками тесту, оскільки кожен з них окремо може мати не одне, а два, три і більше способів розшифровки, і тільки разом вони проясняють ситуацію. Припустимо, ви берете ознака, яка по «класиці жанру» означає страхи, а у зв'язці з іншими компонентами зображення таким не є. Або переривчасту, пунктирну лінію приймаєте за нерішучість, а вона насправді показує схильність до конформізму, яка буває вельми активної при поставленої мети досягти компромісу, і від нерішучості не залишається і сліду ...

Інтерпретація і інтерпретатор

Зв'язки між тестовими характеристиками не завжди лежать на поверхні, невипадково інтерпретацію називають мистецтвом. Як будь-яке мистецтво, вона в серйозній мірі залежить від особистості аналітика, який, беручись за розшифровку значень, приймає на себе відповідну відповідальність. - Обставина, геть що не враховується при любительському тестуванні, коли малюнок виступає або розвагою, або «найпростіших» способом «докопатися» до душі людини.

Існує доведене наукою твердження: чим тісніше зв'язок людини, «читаючого» малюнок, з його автором, тим імовірніше похибки в аналізі, засновані на проектуванні міжособистісних відносин. Щоб було зрозуміліше, наведу приклад.

Мама приводить на заняття дитини і з тривогою простягає стопку малюнків сина: «Ах, у нас стільки проблем! Така агресія! ». Побіжно переглядаю верхню картинку і кажу хлопцеві: «Який же ти молодець! Напевно, чимало потрудився, розфарбовуючи луску і шипи на такому величезному хвості ... До речі, як називається ця тварина? Я таких ніколи не бачила ». З цими словами ми усамітнюємося і разом розглядаємо інші листи.

Хлопчина мені потім зізнається, що мама його лаяла за малюнки і пригрозила, що розповість психолога, який він злий. Загалом, начитана батько «приєднала» власну агресію до зображеного хвоста і інших деталей малюнків, хоча там мова йшла про інше: важка ситуація в минулому викликає потребу захиститися. Це не вина, а біда мами, але допомогти їй непросто.

Інша крайність дилетантизму полягає в ігноруванні інформації про душевний стан «художника», отриманої по інших каналах. На щастя, у психологічній практиці спостерігається цікава закономірність. Навіть будучи прихильником якогось одного методу, справжній професіонал не може втриматися виключно в його рамках. І це чудово, бо це не просто розширює інструментальний діапазон фахівця, але і дозволяє повніше дізнатися і зрозуміти людину, з якою займається.

Необхідно враховувати також, що тільки що створена картина дуже близька авторові (якщо його не змушували малювати, - а сліди примусу теж можна відстежити в зображенні), і це теж вкрай важливий момент: чи не діагностувати по фальшпрізнакам. Вчинила акт творіння, як правило, дуже цікава думка тих, хто споглядає плоди творчості, і бесіда про малюнок - невід'ємна частина процесу тестування, зрозуміло, лише в тому випадку, якщо «художник» дійсно розташований до діалогу.

Посунути його до цього може стан душевної відкритості, придбане в процесі малювання, а тому можливий лише дуже поважний тон розмови, будь-який натяк на «допитів» стиль може заподіяти глибокий біль, причому необов'язково тут же проявлену.

З іншого боку, автор малюнка має невід'ємне право на участь в інтерпретації, - його слово надзвичайно цінно для справедливості і коректності висновків. Не можна скидати з рахунків і вікові особливості. Наприклад, діти можуть по пам'яті скопіювати сподобалися малюнки однолітків, а також поважних персон з числа старших на тій підставі, що настільки авторитетні особистості малюють «правильно».

Іноді це переконання в необхідності зробити «правильно» у своєрідній формі зберігається в дорослому віці, особливо, якщо сім'я ростила «ідеального» дитини. Одного разу молода жінка малювала на моє прохання будинок. Закінчивши малюнок, вона гордо зізналася, що вже проходила цей тест і впевнена, що результати будуть відмінними. Я її запитала: «Так ти іспит здавала?», А потім показала на ганок і попросила пояснити, як при такій конструкції відкрити двері і потрапити в будинок. Співрозмовниця зойкнула і визнала, що в будинок не потрапити ... Загалом, перехитрити себе неможливо.

Специфічні і малюнки по казкових сюжетів: дотримуючись їх, «художник» зображує традиційні атрибути, так що не варто розцінювати бойові обладунки богатиря як психологічний показник, так само як і корону на голові Царівни Лебеді. До того ж, почавши малювати, будь-яка дитина може захопитися грою або мрією, що теж потрібно розпізнавати без навішування діагностичних ярликів.

Був, пам'ятається, радянський мультик за казкою Сутеева про примхливу кішці, в якому для героїні малювали спочатку будиночок, потім паркан і сад навколо нього, потім ставок з рибкою ... Ця розсуваються простір послідовність висловлює ігровий динамізм, в принципі властивий дитячому віку, і немає рівним рахунком ніякої необхідності приймати його в якості бази для тестового аналізу.

Нарешті, в рисункові тестах важливо не тільки саме зображення, але й процес його створення. Значить, однаково неприпустимі як відверте «надзірательство», сковує свободу рисувальника, так і залишення його без уваги, інакше упущено буде: які паузи виникали в процесі творчості, в якій послідовності відтворювалися деталі малюнка, які емоції виявлялися і т.д. Все це значимо для подальшого аналізу.

Методика рісуночних тестів зовсім не проста. Але при великій кількості інформації про них в популярній літературі застосування не лише на професійному, а й на аматорському рівні невідворотно. Тільки б при цьому враховувалося, що людина - не примітивний набір гвинтиків, легко збирати і розбирати за наявності під рукою інструкції ...