Як допомогти дитині з домашньою роботою?
Навчання - світло, а невчення - тьма-вчитися ніколи не поздно- хто володіє інформацією, той володіє світом - загалом, ми знаємо безліч чудових приказок, які, начебто, повинні надихнути нас на відвідування шкіл, інститутів, курсів підвищення кваліфікації та інших освітніх установ. Як не крути, але однією народної мудрості недостатньо, щоб мотивувати наші нескінченні баталії з гранітом науки. Особливо це відноситься до школярів, для яких задоволення вчитися старанно продляется учителями, так дбайливо задають величезні домашні завдання.
Як зробити, щоб домашнє завдання не перетворилося на кошмар для всієї родини? Про це і піде сьогодні мова. Для початку потрібно визначити временние рамки виконання домашньої роботи. Головне в цій справі - домогтися формування у дитини уявлення про виконання домашнього завдання, як про неминуче ритуалі, що відбувається в певному місці і в один і той же час. Такі рамки дозволяють упорядкувати процес навчання і дисциплінувати дитину. Однак не можна змушувати його робити уроки відразу після школи, йому необхідний час, щоб переключитися зі шкільної обстановки на домашню. На це потрібно до півтори години, протягом цього часу не можна влаштовувати допити на тему минулих контрольних робіт або влаштовувати розбір польотів по щоденнику, потрібно дати дитині поїсти, відпочити, пограти в ігри (у тому числі і в активні).
Кращий час для уроків - це з 15 до 18 годин, якщо ж вже надто пізно, а в зошиті окрім слів «Домашня робота» як і раніше нічого немає, значить, сьогодні ви просто не встигли, спробуйте наступного разу почати якомога раніше. Пам'ятайте, що ваш дитина не ломовий кінь, і він не може трудитися більше 40 хвилин без перерви. Якщо екзекуція (виконання домашнього завдання) затягується понад цей часу, то необхідно зробити перерву: порадувати улюблене чадо, наприклад, яблучком або, нарешті, відпустити дитину в туалет.
Багато батьків вважають, що їхня допомога у виконанні домашньої роботи зводиться до невпинним бдіння за спиною самовіддано трудящого дитини. Так, присутність дорослого необхідно, але це присутність не повинно нагадувати дамоклів меч. Дорослий може похвалити учня за правильно виконане завдання, або допомогти зробити те, що поки не виходить, при цьому ніколи не можна виконувати завдання цілком, потрібно навчити дитину самому ставити правильні питання, щоб просунутися в своїх міркуваннях.
У деяких сім'ях думають, що написання роботи на чернетку є панацеєю від усіх помилок. У таких сім'ях дитина цілком виконує вправу на чернетку, а потім (найчастіше пізно ввечері) переписує все те ж саме набіло. Пам'ятайте, що немає нічого гіршого багаторазового тупого переписування. З кожним новим переписуванням кількість помилок буде збільшуватися, тому не кричіть голосно, коли, змусивши дитини переписувати роботу через двох помилок, ви отримуєте від нього зошит, де вже не дві помилки, а, наприклад, п'ять. Чернетка може бути ефективний тільки тоді, коли можуть виникнути принципові помилки, наприклад, у творах або в особливо важких завданнях.
Золоте правило. Ніколи не підвищуйте голос на дитину, коли той чогось не розуміє. Це не тільки не допоможе йому швидше зрозуміти матеріал, а й сформує у нього комплекс неповноцінності, йому буде здаватися, що він поганий син (або дочка) і не виправдовує ваших очікувань. А якщо ви ще присмачують свої педагогічні етюди словами типу: тупица, бовдур, ідіот, ти вчишся гірше всіх в сім'ї, то майте на увазі, що незабаром ваше чадо повною мірою буде відповідати всім цим епітетів.
Любіть дітей і бережіть себе!
