Як ставитися до шкільної оцінки?
Шкільна оцінка - якась цифра, поставлена за письмове або усне виконання завдання по навчальній програмі, покликаної поетапно передати дітям знання з різних предметів - є сполучною ланкою в співтоваристві «школа, дитина, батьки». У цьому співтоваристві іноді бушують пристрасті радості, а іноді обурення, і майже завжди присутня напружене очікування батьків: «Що принесе ненаглядне чадо в щоденнику своєму зі школи?». А чадо, що одержало позначку низьку - цифру негарну, бреде додому з ногами обважнілими, передчуваючи загрозу покарання і гнів рідних вихователів ...
Ні для кого не секрет, що шкільна відмітка в журналі не тільки оцінює успішність, а й створює штамп для кожного учня: хтось «відмінник», хтось «хорошист», хтось «середній», хтось «невстигаючий ». Оцінки, одержувані дитиною за день, тиждень, місяць накопичуються, впливаючи на його психологічний стан, на впевненість і усвідомлення своїх можливостей. Діти, слабко успішних з перших років навчання в школі, можуть надовго затриматися на цьому рівні успішності, якщо їм не допоможуть дорослі.
Думка вчителя про кожного школяра, як правило, діти в класі безпомилково вгадують, і ставлення однокласників часто складаються залежно від оцінки дорослого.
Низька оцінка викликає негативні очікування, і таким чином зароджується неуспіх, іноді серйозно позначається на розвитку. У школі цінують знання, і учень невстигаючий там не поважають. А він, заперечуючи шкільні цінності, втрачає навчальний інтерес, порушує дисципліну, шукає самоствердження поза стінами навчального закладу. І, якщо батьки в збудженому стані крикнуть слідом дитині, яка прибуває в школу: «Здобудеш двійку - не доводиться!», Він і не прийде - діти не розуміють переносних значень слів. І будуть потім дорослі лаяти себе за дурні, бездумні загрози, у відчаї мотаючись в пошуках свого чада ненаглядного ...
А ще іноді вимовляється в спілкуванні з неуспевающим дитиною страшна фраза: «Нічого хорошого від тебе не дочекаєшся ...». Не поспішайте вимовляти її, дорогі батьки, навіть якщо в щоденнику суцільні двійки та зауваження. Є дивовижний спосіб підтягування учня - «ефект Пігмаліона». І полягає він у вірі дорослого і терплячому очікуванні. Батьки та вчителі, які вірять у невстигаючого учня, який втратив інтерес до навчання, уподібнюються Пігмаліон, що створив статую і вдихнув в неї життя.
Дітям дуже потрібні співчуття і підтримка батьків при неуспіх, однак важливо не тільки їх любити, а й знати їх особливості, інтереси і схильності, враховуючи обов'язково при цьому фізичний стан. Нереально і небезпечно чекати від дитини, ослабленого постійними хворобами, відмінного навчання з усіх предметів - потрібен щадний режим і увагу в першу чергу до здоров'я малюка.
Молодший шкільний вік сприятливий для впливу батьків на формування особистості, тому дуже важливо не пропустити цей час, тому що з кожним роком значимість для нього очікувань дорослих зменшується. Звичайно ж, і самі батьки повинні бути авторитетні, і думка їх для дитини має бути цінно. Діти в початкових класах, як правило, звертають увагу не стільки на рівень оцінки, скільки на її справедливість. І для них дуже важлива моральна підтримка батьків.
Якщо учень старався і вклав багато праці у виконання завдання, а оцінку отримав посередню чи погану, то вона може сприйматися ним як несправедлива. У цьому випадку ретельний і об'єктивний аналіз батька разом з дитиною його виконаної роботи може визначити, наскільки розходяться очікування з оцінкою вчителя. Дуже корисно і плідно для батьків навчатися разом з дітьми оцінювати виконані ними шкільні завдання.
Але трапляються випадки, коли оцінка вчителем дійсно занижена через його негативних очікувань. Це відбувається, коли у нього вже виникла негативна установка, і він не вірить у міцність знань учня, вважаючи успіх випадковим. Тоді доводиться запастися терпінням, зосередити зусилля і добре підготувати завдання, а може бути і не одне, щоб здивувати вчителя з його негативними очікуваннями. І робити це ніколи не пізно, але чим далі, тим може бути важче.
Завищені оцінки, як правило, не сприймаються самим учнем, як незаслужені, проте загострено можуть реагувати на них однокласники, які вважають їх володаря улюбленцем вчителя. Але завищена оцінка може бути і щадить, що підтримує невстигаючого дитини, і ця довіра може стати стимулом для подальшого вдосконалення.
Важливо навчити дитину ставитися з повагою до чужої праці і здібностям, бачити просування до поставленої мети. Якщо Ви, дорогі батьки, будете оптимістично і тверезо оцінювати шкільні успіхи своєї дитини, відзначати всі його навіть найнезначніші досягнення, радіти разом з ним, то допоможете йому справлятися з невпевненістю і слабкостями. Приділяйте більше уваги своїм дітям, не забувайте про «ефект Пігмаліона» підтримуйте їх морально, не втрачаючи почуття реальності, проявляючи співчуття і співчуття при неуспіху. Повірте по-справжньому в сили дитини, і Ваші очікування неодмінно почнуть збуватися.
Бережіть, дорогі дорослі, своїх дітей, ніколи не впадайте у відчай через поганих оцінок, вчіться разом з ними оцінювати їх навчальну роботу і виправляти недоліки.
