Чи потрібен школяреві театр?
Багато батьків скаржаться на те, що дітей важко відірвати від комп'ютера. Вчителі нарікають, що діти стали агресивними. Дорослі згадують, що вони були іншими і взагалі в «наш час» все було інакше. А може, вся справа в тому, що школяреві має бути цікаво? Як же так: 9-11 або 12 років - тільки підручники і все? Ось і виходить, що єдиний друг - комп'ютер.
Причиною агресивності можуть бути заздрість і невміння спілкуватися. Ну з заздрістю все зрозуміло: школяр може заздрити іншому, у кого сім'я благополучніше і заможнішою, ніж його. А зі спілкуванням? Після закінчення школи, майже 15 років потому, я зустріла однокласницю. Ми довго розмовляли і в кінці розмови вона щиро здивувалася тому, що в школі у неї про мене була інша думка. У школі ми з нею зовсім не спілкувалися - причина тільки в цьому.
Як навчити дітей спілкуватися? Чим допомогти дітям? Театр - це один із способів. Не ходити в театр, а самому увійти в цей світ. Може, не так голосно: театр, а для початку концерт з невеликих уривків з п'єс. Проживаючи чуже життя на сцені, людина буде замислюватися над своєю. І вчитися розмовляти з ровесниками.
Мені дуже пощастило в свій час, це було сорок років тому. Був випускний рік. До нас прийшла нова вчителька співу - Євгенія Іванівна. Як виявилося, вона була актрисою на пенсії і багато років працювала в Єреванському російською драматичному театрі ім. Станіславського. Євгенія Іванівна нам тоді здавалася величною літньою дамою з гордою поставою.
Спочатку у нас були звичайні уроки співу, але одного разу вона сказала, що ми можемо провести урок цікавіше. Вона уважно розглядала нас, ніби бачила вперше, чим сильно збентежила всіх. Потім сказала, що хоче поставити уривки з різних п'єс А. М. Островського до його 150-річчя і вирішує, хто з нас зможе зіграти ту чи іншу роль. Я опинилася серед щасливчиків, яких вона вибрала. Як вона вгадала з нашими характерами - це просто дивовижно!
Вона вибрала п'єси: «Прибуткове місце», «Без вини винуваті», «Свої люди - розрахуємося» і «Одруження Бальзамінова». Мені пощастило брати участь у двох перших п'єсах.
Так несподівано уроки співу перетворилися на уроки акторської майстерності. Було дуже цікаво! Половина класу репетирувала ролі, але інші теж брали участь - як глядачі і критики. Паралельний клас теж брав участь, Євгенія Іванівна нас об'єднала: в кожному епізоді брали участь учні обох класів. Атмосфера в цих класах стала іншою, більш розкутим, доброзичливою. Ми ближче познайомилися один з одним, а раніше учнів з паралельного класу навіть по іменах не всіх знали. І в школу ходити стало цікавіше - був стимул: скоро прем'єра!
У нашій школі є актовий зал. Звичайно, були репетиції на сцені актового залу. Євгенія Іванівна привезла нам з театру красиві костюми. Мені пощастило більше за інших - вчителька Аліна Григорівна принесла мені своє вечірнє плаття. Воно було довгим, з чорного гіпюру з помаранчевою шовковою підкладкою. Спочатку наша класна керівниця Катерина Юхимівна обурювалася, що у цього сукні занадто глибокий для дівчинки виріз на спині. Потім дала свою шаль - так мій наряд став ще елегантніше.
У день прем'єри наші класи перетворилися на гримерні - Євгенія Іванівна принесла грим і сама всіх гримувала. Наші хлопчики перетворилися в солідних чоловіків з вусами і бакенбардами, а дівчатка стали виглядати відповідно ролям: кокетливими панянками або доглянутими дамами. Одна з дівчаток грала сваху у «Весіллі Бальзамінова», і ми побачили, як умілий грим перетворив її в сварливу бабу. Подружки допомогли нам зробити модні зачіски того часу.
Шкільна сцена була майже на метр вище залу, того вечора на ній закріпили завісу - все було по-справжньому, так що глядачі відчували себе, як у справжньому театрі. Шкода, що тоді не було хорошої техніки, щоб закарбувати нас. Хоча фотографії були, але, на жаль, не всім дісталися.
Всі, хто брав участь в тому вечорі, із задоволенням і теплом згадують не тільки вечір, але й сам процес підготовки до нього. Ми тоді поринули в чарівний світ театру.
Впевнена, що наша вчителька співу не мала будь-яких матеріальних благ, а просто отримала задоволення від того, що, репетируючи з нами, знову відчула ту атмосферу творчості, яка панує в театрі.
Нинішні діти спілкуються через інтернет. Так можна забути, як розмовляти при зустрічі, наживо.
«Чим лаяти темряву, краще запали свічку». (Вазген I - Патріарх і Католикос всіх вірмен).
Хто може взяти на себе завдання режисера? Люди, не байдужі до долі дітей.
Здається, чую голоси деяких батьків, які «заступаються» за своїх дітей: їм ніколи в театр грати, у них репетитори з різних потрібних предметів, іноземна мова, шахи та інше. На жаль, чим образованней батьки, тим більше завантаженими бувають діти - вони живуть життям, яке їм «запрограмували» тато чи мама. Батьки купують дітям останні досягнення техніки, щоб діти вчилися. «Вивчишся, отримаєш спеціальність - потім роби що хочеш» - гасло багатьох батьків.
А ви у дітей запитаєте, що вони думають про це. А коли їм жити? А коли їм радіти життю?
Вчитися, вчитися, вчитися ... Десь вже я це чула. У всіх на мові одне: головне - кар'єра. А як щодо спілкування з однолітками?
Ах, так, ще є директори шкіл, які чекають дозволу / рекомендації від вищестоящих чиновників. Кому потрібна додаткова головний біль без матеріальної вигоди? А як же моральна сторона? Втім, від того, яке покоління виросте, залежить і матеріальне завтра.
Технічні новинки - iPhone і iPad, повинні бути корисним доповненням, але не заміною живому спілкуванню.
Втім, і дорослі не вміють спілкуватися між собою. Може, варто почати з дітей - і світ стане краще?
