ЧИ Є ВИЩА ОСВІТА В СУЧАСНІЙ РОСІЇ ФОРМОЮ ІННОВАЦІЙНОГО ПІДПРИЄМНИЦТВА?

У період інституційних змін у новій Росії, актуальною стала проблема, пов'язана із збереженням того вищої освіти, яке було в припинив існування Радянському Союзі. Як стало зрозуміло зараз, зберегти ті здобутки, які були визнані в усьому світі, не вдалося. І тепер головне завдання, що стоїть перед науковою інтелігенцією Росії та її керівництвом, є завдання реформування системи освіти і додача їй нового імпульсу розвитку. З цим пов'язано інноваційне підприємництво в науці, як комерційний проект.

Інноваційне підприємництво, засноване на знанні, є джерелом інновацій та якісно змінює російську економіку, посилює її позицій на світовому економічному просторі. Воно відіграє важливу, системоутворюючу роль, але вимагає розширення інтеграції університетів інноваційно-підприємницького типу, бізнесу та інноваційної системи держави, застосування нових підходів, методів і форми, адекватні викликам часу і сучасному рівню розвитку інноваційної та підприємницької інфраструктури на макро, мезо, мікро і наноекономіческом рівні. Підприємець стає активним учасником процесів нарощування інноваційно-інтелектуального потенціалу, створення нового знання і його практичного використання в інноваціях і, як наслідок, - процесу модернізації національної економіки, у тому числі у сферах науки та освіти.

Знаннєву підприємництво є феноменом сучасної економіки та продуктом природного історичного розвитку національної економіки, поступово набуває все основні риси економіки знань. Тому воно об'єктивно існує, але як вид володіє істотними відмінностями, реалізується в межах або за межами інноваційного підприємництва і збуджується сукупністю мотивів та інтересів, в тому числі інноваційним і пізнавальним мотивами.

Слід уточнити, що під знаннєву підприємництвом розуміється підприємницька діяльність, продуктом якої є нове знання і результати його практичного використання при створенні інновацій для господарської діяльності. Отже, це одна зі складових інноваційного підприємництва. Знаннєву підприємництво спрямоване на створення та використання нового знання, отже, за своїм характером інноваційно. Управління його розвитком повинно спиратися на аналіз його істотних сторін для виявлення та обґрунтування напрямів і заходів, що створюють для нього сприятливе середовище. У цьому зв'язку виникає необхідність не тільки відслідковувати динаміку обсягів і структури діяльності, а й аналізувати інтереси суб'єктів знаннєвого підприємництва та інтегрованого інноваційного процесу, їх стратегію, можливості і здібності, у тому числі здібності людей до командної роботи, лідерства та керівництва. Це дозволяє встановити дієвість існуючих інститутів та елементів підприємницької інфраструктури, виявляти відсутні інститути та елементи інфраструктури, вибирати пріоритетні напрямки їх вдосконалення, передбачати превентивні розвиваючі заходи і проектувати відповідні заходи. Такий підхід на практиці реалізується за допомогою спеціально розроблюваних методик, застосовуваних на макро- і мікро- рівнях в рамках стратегії інноваційного розвитку національної, регіональної і муніципальної економіки, підприємства чи організації.

В інноваційній системі Росії в тій чи іншій мірі створені всі основні підсистеми і види інноваційної та підприємницької інфраструктур, які можуть використовуватися для підтримки та розвитку знаннєвого підприємництва. Однак вони недостатньо ефективні і не роблять вирішального впливу на кількісні та якісні характеристики національної економіки, вимагають доповнення та вдосконалення. У зовнішній і внутрішньому середовищі підприємства слід створювати сукупність нових інституційних елементів інфраструктури розвитку знаннєвого підприємництва. На зовнішньому для підприємства і підприємця рівні інфраструктуру необхідно доповнити спеціальними і спеціалізованими експертними, в тому числі: консалтинговими, інформаційно-аналітичними і стратегічними центрами, що забезпечують реалізацію технології Форсайта і дельфийских процедур вибору перспективних проектів і напрямів розвитку економіки-центрами трансферу технологій, центрами координації інноваційної діяльності та знаннєвого підприємництва на рівні регіону та муніципального освіти-інститутами відкритих всебічних і тематичних дискусій для спільного обговорення вченими, новаторами, підприємцями, представниками громадськості та бізнесу, споживачами та іншими зацікавленими особами шляхів вирішення загальних і приватних проблем знаннєвого підприємництва та інноваційного розвитку економіки з електронними майданчиками для їх реалізації- інститутами, що формують і підтримують ці рухи. Формування та розвитку нових ідей, поширення ярмарків і бірж ідей- віртуальних бірж високих технологій- освітньо-інноваційних та стратегічних бізнес-клубів. Доцільно створювати спеціальні вільні економічні зони знаннєвого підприємництва і розвивати інститути його фінансової підтримки державою та бізнесом, включаючи інститут ендаумента. Усередині підприємства слід використовувати інтегровані інформаційні середовища і самоорганізуються, самокеровані мережеві структури для створення та комерціалізації нового знання, підтримки процесів творчої праці працівників і новаторів, збільшення продуктивності інтелектуальної та підприємницької діяльності, формування та розвитку бізнес-альянсів.

У передових і розвиваються російських університетах, сприятливий для знаннєвого підприємництва клімат, може бути забезпечений центрами науково-дослідного аутсорсингу, мозковими центрами і мережевими структурами організації інноваційної та підприємницької діяльності. Науково-дослідний аутсорсинг - заснована на стратегічних рішеннях замовника і виконавця передача на договірних умовах, на визначений строк та за обумовленою ціною функцій і процесів науково-дослідної, дослідно-конструкторської, дослідно-технологічної або організаційно-економічної підготовки виробництва, що дозволяє замовнику підвищити ефективність діяльності і забезпечити своє інноваційний розвиток, а виконавцю - відтворювати свою діяльність і підвищувати науково-виробничий потенціал. Центри науково-дослідного аутсорсингу інтегровані в наукову, освітню, інноваційну та підприємницьку діяльність університету і забезпечують вирішення комплексу задач з опорою на знаннєву интрапренерства і антрепренерство, включаючи модернізацію освітнього та науково-дослідного процесів, розвиток матеріально-технічної бази та кадрового потенціалу інноваційної підсистеми університету. Вони забезпечують виконання багатопрофільних і міждисциплінарних досліджень, розробок, проектів і програм, сприяють самоорганізації гнучких і мобільних мережевих проектних проблемно-орієнтованих структур, які об'єднують у внутрішній і зовнішній середовищі центру та університету суб'єкти науково-дослідної, проектної та підприємницької діяльності для створення нового знання і перетворення його в комерційні психолого продукти і практично реалізовані в ринковому, громадському і некомерційному секторах економіки інновації. Центри реалізують безліч функцій, у тому числі науково-дослідні роботи, дослідно-конструкторські розробки та проектні роботи, підготовку виробництва інновацій, освітні послуги, експертизу, аудит, контролінг, випробування об'єктів по спеціально розробляються програмами, створення моделей, макетів і дослідних зразків, технічне , соціальне і економічне моделювання, збір та обробку інформації про об'єкт і предмет дослідження, створення проектів реструктуризації, диверсифікації, інжинірингу та реінжинірингу бізнесу компанії-замовника і диференціації товарів і послуг, консалтинг, захист інтелектуальної власності, просування окремих форм інтелектуальної власності на ринок науково технічної продукції.

Особливу роль у розвитку знаннєвого підприємництва можуть зіграти Мозкові центри («фабрики думки»), створювані на базі університетів, що займаються як створенням, так і трансфером сучасних наукових знань у формі рекомендацій, аналітичних висновків, експертних оцінок і проектних рішень. Тим самим вони задовольняють специфічні потреби споживачів у наукомістких послугах, створюють мережі (спеціалізованих переважно за галузевою ознакою), що об'єднують фахівців для створення комплексних, міждисциплінарних знань і знаннєвих продуктів для їх реалізації на ринку знанієвої, науково-технічної продукції та інновацій, що забезпечують взаємодію бізнесу, науковців, фахівців та знаннєвих підприємців.

Знаннєву підприємництво необхідно для побудови економіки знань, що базується на знаннях і що є таким типом економіки, в якій виробництво знань є джерелом її зростання. Практичні прояви економіки знань особливо значні в країнах з розвиненою економікою, наприклад, у США зростання технологічного рівня сучасної промисловості призводить до того, що від 30 до 60% ВНП виробляється в галузях, де бізнес-процеси безпосередньо пов'язані з використанням знань (так звані knowledge industries ).

Знаннєву підприємництво може розглядатися як особливий інструмент і фактор нарощування інтелектуального та інноваційного потенціалів та інноваційного розвитку економіки, в якій пріоритетне місце займають високі технології. Воно підвищує значущість інтелектуальної ренти і цим створює умови для довгострокового економічного зростання Росії і розширеного відтворення знань та інновацій.

В цьому і проявляється інноваційна складова розвитку освітнього процесу, коли освіта через інноваційне підприємництво з'єднується з економікою країни, з усіма її елементами і формами.