Чому одні велять, а інші підкоряються?

Чи замислювалися ви про те, як один поміщик міг тримати в покорі і страху тисячі селян? Як царський генерал міг посилати на вірну смерть рекрутів, призваних на двадцять п'ять років, у війнах, не потрібних нікому, крім купки аристократів? Відкриємо секрети начальницьких персон!

Колись довелося мені читати доповідь про природу лідерства перед викладачами, які відвідували лекції в Інституті удосконалення вчителів. Не знаю, як зараз, а тоді в цій організації проводились найрізноманітніші лекції, в тому числі і розважального характеру. На моє нещастя виявилося, що та ж компанія слухачів перед цим послідовно побувала на лекціях астролога, реріховци і екстрасенса, і тому кожне моє слово зустрічали з недовірою. Можливо, що виною цьому був мій зовсім юний вік. Апофеозом заходу став запитання однієї з слухачок: «Чи можете ви визначити, хто в нашій школі є директором і завучем, по аурі над груповою фотографією?»

Мені стало ясно: якщо я скажу, що такими речами не займаюся, слухачі негайно розійдуться, і відповіла з важливістю: «Визначати по аурі - це занадто просто. А я от можу описати вашого директора і обох звичай, навіть не дивлячись на фотографію! »Далі я підійшла до дошки і розділила її на дві частини. Першу частину я назвала «Ваші начальники», другу - «Підлеглі», І пояснила, що зліва напишу прикмети членів адміністрації і тих, хто в ній незабаром виявиться, а праворуч перерахую прикмети тих, кому не судилося опинитися при владі, але якщо вони там опиняться завдяки випадковому збігу обставин, їх правління виявиться недовгим і завершиться скандалом і вигнанням.

У міру того, як я записувала, обличчя слухачів брали все більш зацікавлена вираз. Тут і там почали лунати вигуки: «Та це наш директор! .. А завуч-то наш саме так і виглядає!» І т.п. Одна старенька вчителька заголосила: «Ми всі так любимо нашу Марію Андріївну, вона такий хороший, інтелігентна людина, а їй, виявляється, не судилося стати ні директором, ні навіть завучем! Невже нічого не можна вдіяти? ». Тоді я перейшла до пояснень.

- Подивіться відеозапису різних заходів: весіль, змагань, шкільних вечорів, зборів і банкетів. Зверніть увагу, що типажі і поведінка лідерів повторюються. Наприклад, коли на шкільних вечорах і зборах по черзі надається слово всім вчителям, майже ніхто з них не виходить на середину і не підходить впритул до слухачів. А ось директор або завуч так роблять завжди. Більшість виходять починає говорити ще на ходу, а завуч або директор спочатку приймають стійку позу, потім обкидають поглядом аудиторію і лише потім починають мова, нехай навіть складається з пари слів. Дуже багато вчителів, крім цього, ще й озираються на завуча або директора, навіть якщо вимовляють яке-небудь банальне привітання випускникам.

Найголовніший ознака, що відрізняє завуча (або людини, якій судилося їм незабаром стати) від простого смертного - це вміння дзвінко вимовляти приголосні, а особливо звуки «з», «ц», «з», «дь» і «ть». Індикатором «мови завуча» є слово «робити». Якщо людина вимовляє приголосні в цьому слові глухо, і виходить щось на кшталт «гелакь», не бачити йому посади, як своїх вух. Більше того, до думки такої людини ніхто не прислухається і сильною особистістю його не вважають. Класичний завуч вимовляє це слово як «дзелатьсь».

Інакше кажучи, в мові всіх, хто вміє командувати, присутні «пріцикіиванія» і «присвистування». Помітні «С», «Ч» і «ТЬ» як би символізують підвищену енергію їх власників, свистячі пронизують вас, немов шпагою, а пружними «Ч», «Ц», «ТЬ» такі люди ніби відштовхують вас від себе, тримаючи на відстані. Це стосується не тільки звичай, але і будь-яких успішних начальників, які без праці вселяють до себе повагу.

Люди ж, які виголошують приголосні пом'якшений і тьмяно, здаються позбавленими внутрішньої сили і здібності за себе постояти. Саме ці люди є «козлами відпущення» в будь-якому колективі, і абсолютно не має значення, голосно вони говорять або тихо. Якщо ви говорите голосно, але у вашій мові виділяються тільки голосні, горе вам: оточуючі сприймають вас як людини, яка претендує на роль, з якою ви не впораєтеся. Загалом, без яскравого виголошення свистячих кар'єри начальника не зробиш.

Щоб домогтися «начальницького» «с», піднесіть кінчик язика до основи зубів, а не відсувайте його назад, до твердого піднебіння. Між іншим, майже у всіх людей дефекти мови пов'язані саме зі звичкою відсувати мову назад, що в свою чергу, дійсно пов'язано з боягузтвом. Вимовляєте поперемінно «З» і «С» так, щоб вони стали звучними абсолютно однаковою мірою, потім так само відпрацьовуйте та інші звуки, поки вони не стануть зухвало дзвінкими.

Між іншим, директор і його заступник повинні втілювати різні якості. У заступника директора хочуть бачити активну особистість, здатну стежити за дотриманням порядку, тому в заступники директора легше потрапити людині, яка має страхітливу зовнішність. Волосся у завуча або директора повинні бути не пригладженими, а укладені так, щоб зачіска хоча б трохи піднімала над головою. Лоб слід неодмінно відкрити, зачесати волосся назад, хоча іноді зустрічаються начальниці, віддають перевагу коротку чубок «а ля Кашпіровський» (при опуклій формі чола виглядає вельми лякаюче). Вчителі, що займають в службовій ієрархії підлеглу роль, завжди мають довгі чубчики, що закривають чоло. Слід зауважити також, що вчителі, які не претендують на начальницьку посаду, схильні носити взуття, схожу на тапочки, а начальство воліє стукають підбори, часом з металевими набойками.

Зовнішність людини також впливає на те, чи довіряють йому фінансові справи організації.