Для чого дитина показує язика?

«Мій син почав показувати мову. Він начебто і не дражнить мене. Не показує його за спиною, завжди робить це в очі. Турбує, що він вже великий п'ятирічний хлопчик, повинен розуміти, що показувати мову некрасиво і прикро для того, кому мова показують. Йде начебто звичайний, можливо, не особливо приємна розмова для сина: я переконую його зібрати іграшки в кімнаті, він спочатку каже, що йому не хочеться, потім, що він зайнятий, йому ніколи, я продовжую наполягати, в якийсь момент замість репліки він показує язика. Що робити і як реагувати? » (Питання до психолога)

Дитина показує язика. Перша асоціація, яка виникає - він дражниться. Тоді показиваніе мови повинно відповідати ряду умов і викликати певні почуття. По-перше, коли дитина дражнить, він зазвичай не тільки показує язика, але і повторює за своїм об'єктом якийсь жест, слово, мімічну реакцію, а мова виступає підсилювачем попередньої дії. По-друге, дражливий прагне до того, щоб між ним і об'єктом була дистанція, бажано збільшується. По-третє, дражниться той, хто в силу попереднього пункту відчуває свою невразливість. По-четверте, дозвіл дражнити дає особлива емоційна атмосфера

У наведеному вище прикладі дитина НЕ передражнює маму - не повторює її слів або жестів, не тікає від неї, показавши мову. Ця дія відбувається під час серйозного неприємної розмови, отже говорити про особливу емоційній атмосфері теж не доводиться. Можливо, з урахуванням цих факторів у мами хлопчика і склалося відчуття, що син не дражнить її, його дії несуть якусь іншу смислове навантаження.

Для того щоб визначитися, як реагувати на дії дитини, важливо зрозуміти, що саме він повідомляє своїм жестом. Цілком можливо, що тут висунутий язик виконує ту ж функцію посилення, що і при передражнюванні кого-небудь. Хлопчик бере участь у неприємному для нього розмові, коли його аргументи закінчуються, він від безвиході та безсилля показує язика замість чергової репліки: я повинен щось сказати на свій захист, підтримати свою позицію, сказати мені нічого, але я можу зробити жест, який вказує, що я не здаюся і продовжую відстоювати свою дію або бездіяльність.

На користь цього припущення говорить те, що мама не відчуває сильних емоцій у відповідь на дії сина, їй незрозуміла спантеличила форма відповіді сина, вона викликає подив і нерозуміння, як на неї реагувати. Це дозволяє розглядати показиваніе мови в даному контексті як відповідь репліку в діалозі.

Можна спробувати реагувати на висунутий язик, як на звичайну репліку в діалозі, припустивши, наприклад, що висунутий язик дорівнює запереченню: «Я не хочу» чи «ні». Відповісти на неї так, як якщо б дитина сформулював таку відповідь словесно.

Іншим варіантом реагування може стати випинання мови у відповідь. Однак тут важливо, щоб батьківський висунутий язик не став передражнюванні. Для цього краще відреагувати на жест дитини киванням або «ага, зрозуміло». А потім уже в якості своєї власної репліки висунути язик. Таке ведення діалогу для дитини стане розривом шаблону, дією після якого можливий насправді конструктивний діалог.

В подальшому спілкуванні випинання мови має шанс стати елементом кодового мови, що вказує, наприклад, що чогось необхідно приділити особливу увагу або «я помічаю».

Для усунення нерозуміння в цій ситуації дорослому можна поміркувати вголос як би для себе, але насправді для дитини, на тему, що робить син, коли висовує мову. Це допоможе дитині краще зрозуміти свої наміри і дії, а також пояснить реакцію дорослого, вдумливу і уважну.

Однак слід підкреслити, що такі варіанти реагування прийнятні тоді, коли дії дитини не сприймаються як дражливі, коли вони викликають подив. У тому випадку, якщо виникає відчуття, що дитина дражниться (з'являється почуття злості иили роздратування), швидше за все, показування язика не єдине, що бентежить в поведінці дитини. Отже, необхідно розбиратися з не влаштовують формами поведінки комплексно.