«Корольок - пташка співоча»? Особливості турецької мови
Історія ця, пов'язана з турецькою мовою і Туреччиною, трапилася з моїм приятелем.
Колись, ще в радянські часи, він працював у Міністерстві зовнішньої торгівлі і був направлений у відрядження за кордон в Радянський торгпредство в Туреччини. Там він пропрацював багато років і за цей час, удосконалюючи свої знання турецької мови, опанував не тільки стамбульським і анатолійським діалектами, але й став розуміти мову простого народу.
Ось ця історія, розказана моїм приятелем у викладі від першої особи: «У середині 70-х років я, молодий інженер-зв'язківець, після довгого оформлення, нарешті, приступив до роботи в Міністерстві зовнішньої торгівлі. Наш відділ займався імпортом та експортом систем зв'язку, електронного та лабораторного обладнання.
Мій новий начальник, дізнавшись, що я володію англійською мовою, пробурчав буквально наступне: «У нас всі співробітники знають або англійська, або німецька. Якщо так справа піде, то скоро і наш двірник заговорить англійською. А ось в турецькому секторі брак фахівців зі знанням мови. Торговий оборот з країною ніяк не підвищується. Запишу-но я тебе на курси в групу турецької мови. Думаю, це піде на користь і тобі, і відділу ».
Заперечувати словами начальника я не посмів і став у вечірній час вивчати турецьку мову. Наш викладач прекрасно ним володів і був досвідченим методистом. Росіянин за національністю, він народився в Баку і своє дитинство провів серед азербайджанців. Коли прийшов час вступати в школу, його російська мова була настільки поганий, що хлопчика довелося відправити до мешкає в Росії тітки. В її родині він швидко освоїв рідну мову, повернувся в Баку, де закінчив російську школу.
В останні роки Великої Вітчизняної війни служив на Кавказі перекладачем турецької мови в армійському штабі. Потім навчався в школі військових перекладачів і після її закінчення там же, вже в званні лейтенанта, почав працювати викладачем турецької мови. Однак через якийсь час потрапив під скорочення, проведене Хрущовим у Радянській Армії, був звільнений і залишився без роботи. Пощастило знайти підробіток в Університеті, а потім влаштуватися на курси вже повноцінним викладачем турецької мови.
Коли наша група просунулася в знанні мови, викладач приніс на урок книгу турецькою мовою під назвою «# 199-al # 305-ku # 351-u». Автором книги значився Чи вирішать Нурі Гюнтекін. Учитель розповів нам, що цей роман став для турецької літератури тим же, що «Джейн Ейр»Для англійської і«Віднесені вітром»Для американської. Він дав завдання кожному перевести уривок з книги на російську мову. Коли ми виконали завдання, вчитель показав нам цю книгу, перекладену російською мовою під назвою «Пташка співоча». Перекладачем значився якийсь І. Пєчєнєв, як ми зрозуміли - колишній учень нашого викладача.
Однокурсники з цікавістю порівнювали написане ними з літературним перекладом. Звичайно, він був набагато краще нашого. Та по-іншому й бути не могло, адже ми вчили мову всього лише третій рік. Тим не менш, нам вдалося знайти кілька граматичних помилок і неточностей у перекладі, ніж ми чимало порадували вчителя. «Ви непогано попрацювали», - підбив він підсумок цієї роботи.
Коли я взяв у руки книгу, в очі кинувся переведення її заголовка. Здалося, що він не зовсім правильний. «Пташка співоча, - розмірковував я. - C якого дива автор перекладу дав саме такий заголовок книзі? »Прочитав роман ще раз від корки до корки і не знайшов у ньому порівняння або зв'язку головної героїні Феріде-ханим з якою-небудь співочої птахом, та й з пташиною породою в цілому. «Очевидно, в перекладі назви книги допущена помилка», - Вирішив я і пішов за порадою до вчителя.
Мої міркування грунтувалися на наступному. Помилка полягала в перекладі слова «# 231-al # 305;». Очевидно, перекладач прийняв його за корінь дієслова «# 231-almak» (грати, співати). Адже в турецькою мовою грати на піаніно буде «piyano # 231-almak ». За аналогією з «yapmak - yap # 305;» (будувати - будова), «# 231-almak - # 231-al # 305; »(співати - спів), слово« # 231-al # 305-ku # 351-u »було перекладено як« # 246-t # 252-c # 252- ku # 351; », тобто співочий птах. У той час як словниковий переклад «# 231-al # 305-ku # 351-u» - жовтоголовий корольок, маленька птах із сімейства горобиних. Причому цю пташку, яка живе в густих заростях і швидко бігає по землі, ніяк не можна назвати співочої, оскільки видаються нею звуки далекі від співу солов'я так само, як гороб'яче цвірінькання.
Була ще одна причина не називати роман в російській перекладі «Пташка співоча». Серед тюремного фольклору 30-х років досі не забута блатна пісня про «пташці співочої», повна недрукованих виразів.
Однак і словниковий переклад також не може бути назвою роману, оскільки слово «корольок» на блатному жаргоні означає якусь особливість статевих органів жінки.
Учитель уважно вислухав мої доводи і не міг з ними не погодитися. Він зізнався, що переклад книги на російську мову йому теж не подобається. Учитель похвалив мене за старанність. Після цього я став першим учнем у групі і закінчив курси з відмінними оцінками.
Однокурсники теж обговорили зазначену мною помилку в перекладі назви книги. У групі навіть був оголошений конкурс на новий заголовок. Я запропонував назвати роман «Горобчик», на що заперечень моїх товаришів не послідувало. Яким же було наше здивування, коли на обкладинці перевиданого в СРСР варіанту книги ми побачили заголовок «Корольок - пташка співоча».
