Чи готовий ваш дитина відправитися в перший клас?

Мабуть, уже зараз настає хвилююча пора для батьків, діти яких відправляються перший раз в перший клас. Не тільки для дитини, а й для всієї родини настає новий життєвий етап. Дуже важливо, щоб шкільне життя довжиною в одинадцять років стала для кожного потрібною, значущою, цікавою. Недарма вік семи років психологи називають критичним. У цьому віці дитина докорінно змінює своє життя, вступаючи в нову фазу розвитку, спілкування, пізнання.

Хочеться висловити з цього приводу кілька побажань.

Не поспішайте віддавати дитину в школу з шести років! Не сперечаюся, деякі шестирічки досить легко засвоюють складну програму, але далеко не все. У шість років дитина повинна обов'язково відпочивати днем! «А він не хоче спати вдень», - заперечите ви. Якщо ваша дитина дошкільного віку вдень не спить - це погано. Діти старшої і підготовчої групи неохоче йдуть спати, але швидко засинають і прокидаються бадьорими і діяльними, що, безсумнівно, благотворно впливає на психічний і фізичний стан в цілому.

Вік з шести до семи років дуже важливий у формуванні дитини як особистості. Йде період дорослішання, осмислення життя на своєму віковому рівні, і для цього потрібно певний час. Адже не секрет, що за три лагідних літніх місяці вчорашні першокласники, другокласники і т.д. дуже дорослішають. Якщо дитині не вистачає одного-трьох місяців до семи років - не біда, але коли більше - слід задуматися над тим, чи потрібно так поспішати позбавляти його простих дитячих радощів і пропонувати цілий ряд обов'язків і «треба», а саме так і буває при надходженні в школу.

У нашій країні дитячі садки використовують різні навчально-виховні програми, але за великим рахунком повинна існувати тісний зв'язок між дошкільним закладом і школою.

Дитина, яка йде в школу з дитячого саду, вже володіє певними знаннями, вміннями та навичками. Щоб дошкільнику, виховуються вдома, було легше адаптуватися в школі, батьки повинні подбати про підготовчому етапі.

Не можна всіх дітей міряти однією міркою: одні приходять в школу, знають і вміють дуже багато чого, але зірок з неба не хапають, інші - приходять, не вміючи нічого, але швидко осягають ази науки і виходять у лідери. Від чого це залежить? Від багатьох факторів: і здібностей дитини, і досвіду педагога, і правильних дій батьків, але це інша розмова ...

З перших днів у школі дитина повинна відчувати себе комфортно не тільки психологічно, йому має бути цікаво в школі все!

Інтерес - двигун не лише навчання, а й будь-якої діяльності людини. Для того, щоб дитині було легше адаптуватися в школі і йти в ногу з вимогами навчальної програми, він повинен отримати в дошкільному закладі певну порцію знань.

Багато батьків хваляться перед знайомими, що Іванко і пише, і читає, і вважає, а ще в перший клас не пішов. Виявляється, жаліслива бабуся чи матуся зі шкіри геть лізуть, щоб дитятко все знало й уміло ще до шкільної лави. Це груба помилка батьків!

Що повинен уміти дитина, готуючись прийти в перший клас звичайної школи?

• Знати букви - бажано.

• Читати - необов'язково.

• Розпізнавати звуки (не букви!) На слух.

• Розрізняти голосний і приголосний звук.

• Знаходити певний звук у слові.

• Придумувати слова на певний звук так, щоб він був на початку, в середині, в кінці слова.

• Складати усно пропозиції із заданими словами - необов'язково.

• Друкувати літери (писати друкованими літерами) - необов'язково.

• Орієнтуватися на аркуші паперу, в зошиті - бажано, але необов'язково.

• Вважати до 10 в прямому і зворотному порядку.

• Вважати до 20, 100 бажано, але необов'язково.

• Знати склад чисел в межах 10.

• Писати рукописним шрифтом букви і цифри в зошиті - категорично не можна!

Дуже корисно давати різні вправи для розвитку моторики рук. Пропонуйте дитині складати різні фігурки з насіння, гороху, рису. Можна використовувати пластилінову основу і діяти за принципом мозаїки. Не бійтеся давати в руки ножиці, пропонуйте вирізати нескладні фігурки (багато першокласників насилу можуть вирізати). Пропонуйте, щоб дитина у верхньому правому куточку аркуша намалював один предмет, в нижньому лівому - інший предмет, запропонуйте в різних місцях листа намалювати кружечки із завданнями, а потім з'єднати все разом. Таким чином, дитина буде вчитися орієнтуватися на аркуші паперу в грі.

Якщо хочете позайматися зі своєю дитиною, не кажіть слово «вчитися», пропонуйте пограти, адже граючи, дитина набагато легше осягає складну істину.

Це саме-саме основне, що повинен знати майбутній першокласник, який готується йти в рядову школу з будь-якою програмою.

Не прагніть в першому класі віддавати дитину в усі можливі студії та гуртки. Яким би спритним і комунікабельним він не був, для нього проходить період адаптації, і це складно.

Мій син з великою охотою йшов до школи і не один, а з дружною згуртованою командою з дитячого саду. І вчителька попалася з досвідом, швидко налагодила контакт з хлопцями. Але тільки через рік, коли я його вела вже в другий клас, син зронив: «Мамо, мені так було страшно йти до школи у перший клас, у мене всю дорогу коленочкі тремтіли!». І це моєму життєрадісного і товариському хлопчиську? Який на той момент не боявся ні павуків, ні щурів, ні собак, мав славу захисником всіх дівчат, який умів читати і рахувати, друкувати цілі слова і знав майже всіх хлопців з молодших класів, з багатьма з них дружив, - було страшно до тремтіння в колінах!

Мені прийшла в голову сумна думка: «А що ж відчувають замкнуті, невпевнені в собі діти? Який стрес переживають вони? ».

Дорогі батьки, нехай школа стане для вашої дитини островом знань, нових відкриттів, душевного комфорту і радості на довгі роки! ]