Вік першокласника - 6 років або 7?
Щорічно безліч батьків задається цим питанням: в якому віці віддавати дитину в школу?
На користь шести років наводяться аргументи типу: «він / вона - дуже розвинута дитина», «хлопчикові краще піти з 6 років, щоб встигнути вступити до армії», «діти моїх знайомих пішли з шести - і нічого» - і ще безліч інших резонів .
Серед них достатніми підставами для вступу до школи з 6 років я назвала б наступні:
- дитина дійсно добре читає, вважає і, можливо, навіть пішет;
- дитина здорова, він не належить до часто хворіють (більше 5-6 разів на рік) дітям - тобто, у нього міцний імунітет, немає хронічних захворювань і вже тим більше немає таких особливостей розвитку, як гіперактивність, синдром дефіциту уваги (це не коли дитині приділяється мало уваги, а проблеми з концентрацією маються на увазі), аутизм, затримка психічного розвитку та інші подібні нарушенія;
- дитина добре соціально адаптований, він легко налагоджує контакти і, бажано, має досвід відвідування дитячих дошкільних установ (від дитячих садків до шкіл раннього розвитку - будь-яких дитячих колективів) ;
- дитина добре орієнтується в навколишньому світі, знає повні прізвище, ім'я та по батькові батьків, їх рід занять, свою адресу, телефони батьківські і домашній, розуміє призначення школи і правила навчання в ній;
- дитина добре володіє мовою, не заїкається, досить чітко вимовляє всі звуки, має достатній для свого віку словниковий запас;
- у дитини адекватна самооцінка, низька тривожність і стомлюваність, невисока емоційна збудливість, розвинена самостоятельность;
- перший клас буде вести дуже грамотний, добрий і розуміючий педагог;
- дорога до школи не надто довга, не більше 20-30 хвилин - інакше дитина втомиться ще до початку навчального дня.
Увага, батьки: Тільки при поєднанні всіх перерахованих вище факторів похід до школи шестирічки буде виправданий.
Необхідно тверезо і об'єктивно зважити свої можливості. Наприклад, якщо дитина відмінно вважає - це ще не показник шкільної зрілості. Чи може він утримувати увагу на одному і тому ж предметі протягом не менше 15 хвилин? Чи так хороші його успіхи в листі, як і в математиці? Чи пише він друкованими літерами або ж прописними? (А це колосальна різниця: якщо малюк пише друкованими літерами, не факт, що його дрібна моторика готова до відтворення тих елементів, які передбачені у віці 7 років - а саме до цього віку остаточно "дозріває" дрібна моторика кисті і пальчиків). І взагалі - чи хоче він сам до школи?
Плюс ще важливий момент: розвинений дитина і готовий до школи дитина - це не одне і те ж. Навчання - це ті вміння та навички, яким дитину навчили: вміння писати, читати, рахувати. Інтелектуальне же розвиток - це якийсь розумовий потенціал, здатність дитини до саморуху, до самостійного навчання, до вирішення проблемних завдань. Наприклад, завдань по адаптації в новому колективі і до вимог сторонніх, але значущих дорослих-задач по наполегливої і самостійної роботи над чимось важким і вимагає зусиль.
Тобто, навченість і загальний рівень розвитку - в тому числі і емоційного - це аж ніяк не синоніми!
І, крім усього іншого, крім здатності до навчання і посидючості, якщо ще така штука, як здоров'я і імунна навантаження. Тобто, першокласник має бути настільки фізично і імунно сильний, щоб, потрапивши в клас з 20-30 іншими дітьми, мав сили відпрацювати свій робочий день і плюс протистояти неминучим у великому колективі інфекцій.
Існують методики визначення так званої «шкільної зрілості», згідно з якими в балах оцінюється готовність дитини до шкільного навчання. Якщо ви сумніваєтеся в його силах і підготовленості, сходіть на консультацію до дитячого психолога і перевірте потенціал свого чада. Якщо за вашими відчуттями і згідно з висновком психолога дитина до школи готовий - немає причин не піти туди в шестирічному віці. Але якщо ні - варто все ж почекати, поки організм зміцніє і набереться сил, а нервова система дозріє.
В останній передшкільний рік слід приділити увагу зміцненню здоров'я майбутнього першокласника, а також розширенню його кругозору та загального розвитку. Буде просто чудово, якщо батьки знайдуть час, гроші і сили для навчання дитини основам читання, рахунки і листи - або самотужки, або в дитячому закладі: це значно знизить навантаження на малюка у «великій школі».
Як правило (без натяжок та без урахування батьківських амбіцій, що спотворюють картину), реально до навчання з 6 років готові не більше 10% діточок. Решті все ж краще йти в школу в традиційний час, які б резони не приходили на розум батькам, бо від успішності адаптації до школи залежить дуже і дуже багато чого: відчуття успішності своєї особистості у самої дитини, її самооцінка, зарахування себе до «удачливим» або ж до «невдахам».
Тому, замість того, щоб керуватися думками про успіхи дітей друзів і знайомих або ж міркуваннями про армію, що відносяться до туманного майбутнього, краще тверезо оцінити сьогодення і забезпечити своїй дитині вдалий старт в естафеті довжиною в цілих 10 років.
