Як навчити дитину правильно вимовляти англійські звуки?

На жаль, в рамках шкільної програми фонетиці майже не приділяється увага. Як правило, школярі старших класів непогано говорять по-англійськи, але їх вимова тільки віддалено нагадує сучасну англійську мову. Виправити вимову в такому віці практично неможливо, тому фонетикою слід займатися на перших порах навчання.

В останні роки англійський починають вивчати вже в початковій школі, коли діти ще зберегли інтерес до навчального процесу і з радістю слухають забавні історії та казки. Якщо ви придумаєте кілька цікавих історій про англійські звуки, урок пройде цікавіше, а історія надовго запам'ятається дитині.

Наведу кілька прикладів опису артикуляції англійських звуків. У них представлені конкретні рекомендації постановки звуків, але без складних термінів. Кожен із прикладів являє собою невелике фонетичне вправу.

Торт зі свічками

Нехай дитина уявить собі святковий торт зі свічками. Попросіть його «погасити свічки» на звуці [p]. Даний звук вимовляється з придихом. При виконанні цієї вправи дайте дитині невеликий аркуш паперу. Попросіть дитину піднести лист близько до обличчя і вимовити звук [p]. Якщо звук вимовити досить енергійно, швидко смикнув і розімкнувши губи, листочок повинен відхилитися. Кут відхилення листка при вимові даного звуку свідчить про те, наскільки добре дана вправа виконується дитиною.

Як дихає собачка?

Запропонуйте дитині зобразити собачку, якої жарко. У даному випадку дитина покладе кінчик язика на нижні зуби. Спробуйте вимовити звук в такому положенні.

Хитрий мишеня

Попросіть дитину уявити, як маленький мишеня навшпиньки тихенько крадеться по кімнаті, де спить кішка, намагаючись її не розбудити [ttt]. Нехай малюк покаже, як ходить мишеня, вимовляючи звук [t]. Ця вправа підходить і для роботи в групі. Можна його урізноманітнити, попросивши кого-небудь з дітей зобразити прокинулась кішку, коли вона біжить за мишеням. Роль кішки може виконати і викладач. При виконанні цієї вправи також скористайтеся аркушем паперу.

Дівчинка захворіла

При постановці звуку [k] розповідаємо дитині невелику історію: «Одного разу маленька дівчинка гуляла на вулиці. Раптово пішов дощик. У неї не було парасольки. Вони бігла додому по калюжах і промочила ніжки. Увечері у неї почався кашель - [kkk] ».

Кидаємо камінчики

Запропонуйте дитині зобразити, як він кидає камінці в річку. Камінчики будуть падати у воду, видаючи при цьому звук [b].

Гуси

Пограйте з малюком у гусей, попросивши його представити, як гуси затріпотіли крилами і закричали [g].

Гріємо ручки

Запропонуйте малюкові погріти ручки або видихнути на дзеркальце або окуляри [h]. Якщо звук виголошено правильно, то руки відчують тепло, а скла запотіють. Слідкуйте, щоб у дитини вийшов практично безшумний англійський звук [h] і не було призвука, характерного для російського [х], коли в ротовій порожнині задня частина мови притискається до м'якого піднебіння.

Корова

Нехай малюк зімкне губи і промовить [m] так, як ніби він побачив щось дуже смачне [mmm].

Жуки

Запропонуйте малюкам показати, як дзижчать жуки, коли літають або повзають у траві [dз].

Мухи

Аналогічно вправі про жуків, дитині пропонується зобразити дзижчання мух [zzz].

Плач

При вимові звуку [w] попросіть дитину згадати, як плаче немовля. При виконанні цієї вправи дитина буде вимовляти звуки «уа».

Здуваємо кульки

Запропонуйте дітям уявити собі повітряні кульки, з яких виходить повітря [ssss].

Вітер

Нагадайте дитині, як взимку виє вітер за віконцем. Попросіть його зобразити це звук [u: u:].

На прийомі у лікаря

Нехай дитина уявить собі ситуацію, в якій він відвідує лікаря і показує йому горлечко. Щоб лікар добре оглянув горло, дитині необхідно вимовити звук [a:].

Перераховані вище вправи не є обов'язковими, проте вони значно полегшують роботу викладача початкових і середніх класів.