Як використовувати шахи для розвитку зорової пам'яті у малюків?

Ви помітили, що Ваша дитина відстає в розвитку, що у нього погана зорова пам'ять, труднощі з промовою, і стривожилися: - Що чекає його далі?

Дорогі батьки, прийміть пораду: ніколи не впадайте у відчай завчасно, адже настрій дорослих негайно позначається на психіці, а значить і поведінці маленьких дітей.

Не переживайте, якщо Ваша дитина затримався з розвитком мови, якщо у нього погана пам'ять, якщо він не уважний, що не кмітливий. Наберіться терпіння, мужності визнати, що в даний момент часу він - не вундеркінд, порадьтеся з фахівцями і починайте пошуки альтернативного навчання, стимулюючого розвиток діяльності мозку. Використовуйте, по можливості, будь настільні ігри, що вимагають кмітливості і зосередженості. Дуже корисними для цієї мети можуть виявитися шахи, точніше - елементи цієї гри і саме ігрове поле.

Шахівниця, що складається з шістдесяти чотирьох клітин, і кілька фігур можуть непогано послужити для поліпшення зорової пам'яті і навчання простим арифметичним діям - додавання, віднімання. Тут же Ви можете познайомити дитину з поняттями геометричних фігур, вертикальних, діагональних і горизонтальних рядів клітин, показати, які можуть виходити з них химерні фігури. Для заохочення правильних відповідей можна використовувати красиві картинки, вирізані з журналів, іграшки-саморобки з паперу або барвисті наклейки тваринного світу.

На шахівниці дуже просто тренувати зорову пам'ять малюка, але перш ніж приступити до занять, з'ясуйте, на якому рівні вона знаходиться. Можливо, у нього відмінна зорова пам'ять, і треба розвивати інше відставання.

Візьміть дві різні шахові фігури і встановіть на ігровому полі подалі один від одного. Скажіть дитині, щоб він запам'ятав на яких клітинках вони стоять. Потім приберіть фігури, порахуйте до десяти і попросіть показати, на яких клітинах вони стояли.

Якщо дитина вкаже правильно обидві клітини з першого разу і покаже без помилок, на який з них стояла якась постать, то у нього немає проблем із зоровою пам'яттю, і Ви можете сміливо переключитися на інші вправи, розвиваючі мозкову діяльність. Якщо він не зможе показати ні однієї клітини, на якій стояли фігури, то не втрачайте часу і негайно приступайте до тренування. Якщо правильно буде названа одна клітина, то приступайте до вправ другого уроку.

Для занять підготуйте заздалегідь учнівську зошити, куди Ви будете заносити результати тренування і перспективний план на наступні заняття. Кожен з перших десяти уроків не повинен займати більше п'ятнадцяти хвилин з усіма перервами на розстановку фігур.

1 урок- Використовується тільки найближчий до дитини горизонтальний ряд клітин.

1 вправа: попросіть дитину вибрати будь-які дві шахові фігури різного кольору і встановіть кожну з краю ігрового поля, потім їх приберіть, порахуйте до трьох і попросіть показати, де стояла кожна з них.

2 вправа: дві фігури різного кольору вибираєте самі і ставите на другому полі від краю з кожного боку, потім забираєте, вважаєте до трьох і просіть показати, де кожна з них перебувала.

3 вправу: дві різні фігури однакового кольору встановлюєте на третьому полі від краю з кожного боку горизонтального ряду, потім забираєте, вважаєте до трьох і просіть поставити їх там, де вони були.

Якщо дитина успішно впорався з першими трьома вправами, то в наступних семи ставте довільно різні дві-три фігури одного кольору на будь-які поля першого горизонтального ряду, потім прибирайте і перевіряйте, як він запам'ятовує. Кожну помилку фіксуйте в зошиті і повертайтеся до того вправі, повторюючи його, поки не підвищиться рівень запам'ятовування.

2 урок і наступні шість повністю повторюють перший, але тільки на другому, третьому, четвертому, п'ятому, шостому, сьомому і восьмому горизонтальних рядах від дитини.

9 урок:

1 вправа: ставите дві однакові шахові фігури різного кольору на будь-які поля, потім пропонуєте поглянути на їх розташування дитині, вважаєте до трьох і просіть вийти його з кімнати. Фігури забираєте, вважаєте до десяти і просіть дитину зайти в кімнату, знайти потрібні фігури і поставити їх на потрібні клітини.

2 вправа: ставите дві різні шахові фігури однакового кольору і повторюєте завдання першого вправи.

3 вправу: ставите три пішаки одного кольору на будь-які поля і повторюєте завдання першого вправи. Фіксуйте помилки і повторюйте третю вправу кілька разів.

10 урок:

1 вправа: дайте вибрати три будь-які шахові фігури одного кольору і попросіть, щоб дитина встановив їх сам на будь-які поля, потім попросіть вийти з кімнати, порахуйте до десяти, попросіть увійти і показати, які він вибирав фігури і куди ставив.

2 вправа: дайте вибрати будь-які дві білі фігури, одну чорну і повторіть завдання першої вправи.

3 вправу: виберіть самі дві білі фігури і одну чорну, встановіть на будь-яких полях, покличте дитину і повторіть завдання першої вправи. Фіксуйте помилки і повторюйте третю вправу кілька разів.

Не опускайте рук і не припиняйте занять, якщо відразу ж дитина застрягне на першому уроці, повторіть його кілька разів, поки не буде помилок і тільки тоді йдіть далі.

Бережіть себе і своїх малюків, трудіться, і все у Вас вийде.