Фоточтеніе. Міф чи реальність?

У століття, коли інформація стала основним продуктом споживання і, до речі, продажу, коли обсяг даних, що вимагають обробки, будь то засвоєння та застосування нових знань, або ознайомлення з ними, зріс неймовірно, законно постає питання, - а як же все встигнути? Як бути в курсі подій, розвиватися в професійному плані, пізнавати нове, при цьому хотілося б ще й жити, а не тільки сидіти за підручниками, та перед монітором ?! Відповідь, звичайно простий - підвищити швидкість сприйняття, обробки і запам'ятовування даних. Але є одне "але". Користуючись навичками, отриманими при навчанні, вирішити цю проблему практично неможливо!

Вихід, тим не менш, існує. Одне з рішень, мабуть, найоптимальніше - підвищення швидкості читання. Існує багато шкіл і методик, однак, щоб самостійно займатися по ним, потрібно незвичайне терпіння і завзятість (результат, правда, того варта). Я як людина ледачий і не дуже старанний, так до кінця жодну з них і не пройшов, хоча і брався. Проблема залишалася ...

І ось одного разу, нишпорячи по безкрайніх просторах мережі, наткнувся я на метод фоточтенія, розроблений Паулем Шеллі (Не зовсім точно в російській транскрипції). Переглянув я книжку, зберіг електронний варіант і залишив до кращих часів (ох, скільки ми залишаємо на потім). Швидкість читання, обещаемая автором, вразила, але здалася недосяжною для простого смертного. 25000 слів за хвилину, знаєте, звучить неправдоподібно. Коротше, не став я щось робити ... до недавнього часу.

В один із сірих зимових днів я "дозрів". Логіка моя була простіше простого - не працює, ну й добре, втрачу пару днів (так скільки я вже їх загубив - не перелічити), працює - "зашибісь". Дістав книжку, два дні читав, що та як, тиждень відкладав застосування прочитаного на практиці, але зважився таки.

Вирішив - прочитаю, що під руку першим підвернеться. Під руку підвернувся підручник з педагогіки. Підручник був абсолютно незнайомим, хоча педагогіку помниться на інязі ми проходили і навіть якось здавали. Відкрив підручник і виконав усі кроки пропоновані Паулем Шеллі, як то:

подготовка-

предпросмотр;

фоточтеніе;

актівація;

скорочтеніе;

виждав якийсь час і почав перевіряти засвоєний матеріал, у відповідності з поставленими цілями. Тут необхідно зробити застереження, що визначення і постановка мети читання, основоположний чинник будь-якого виду прискореного читання. Подробиці дивіться у матеріалах автора курсу.

Я був приємно здивований, що мої цілі виявилися досягнутими після фоточтенія. Основні ідеї, точка зору авторів, деякі тонкощі, що представляють суто особистий інтерес були виявлені, зрозумілі і запам'ятовані. Все це без якихось особливих зусиль з мого боку. Беручи до уваги те, як я читав до цього і скільки запам'ятовував - цей досвід став справжнім проривом. На книгу в 250 сторінок, у мене пішло близько 45 хвилин з усіма стадіями читання. Не знаю, мене, чесно сказати, вразило.

Навіщо я все це написав, а Ви спромоглися прочитати? Мені здається, що досвід простої людини, описаний у кількох словах, може призвести набагато більше враження, ніж багатотомні статистичні викладки. Я думав, що фоточтеніе - черговий міф, хоча знав приблизно, скільки людей по всьому світу вже користується цим методом, але поки сам не спробуєш, до кінця не повіриш. Але навіть якщо Ви ніколи не займетеся фоточтеніем, то може бути спробуєте традиційні методики швидкочитання, хто знає ... Якщо так, то стаття ця була не просто тратою часу.

А фоточтеніе - все-таки, цілком реально і підвладне більшості. За Вами залишилося тільки одне, повірити і спробувати. І не впадайте у відчай, якщо швидко і відразу не все вийти. Швидко, як кажуть знаючі люди, тільки кішки народжуються ...