Вивчаємо англійську: як заговорити?

Час від часу на мою поштову скриньку приходять листи від людей, які не тільки цікавляться нашим курсом, а й діляться своїми проблемами, з якими стикаються при навчанні. Іноді це стримані повідомлення про те, як людина втомився витрачати час на навчання, отримуючи непропорційно низький результат. Часом - дуже емоційні листи. Як, наприклад, прийшло не так давно.

Наш курс існує поки не в такій великій кількості населених пунктів, як хотілося б. Що радує - як хотілося б не тільки нам. N написала про те, що прочитала запрошення на ознайомчий урок, який проводиться в Москві. І це, з її точки зору, прозвучало як насмішка над регіонами, для яких недоступні нові технології в навчанні мовам. Пізніше стала зрозуміла така реакція N. Вона написала, що, хоча і проживає у великому місті, але відчуває велику проблему з вивченням англійської.

Мовні школи міста, на думку N, учням нічого не дають, крім знання теорії. У всякому разі говорити і думати англійською поки ніхто не став. Знайомі, які відвідують курси по 3-4-5 років, теж так і не почали говорити по-англійськи. Та й перерви в заняттях на все літо теж не сприяють закріпленню і розвитку володіння англійською. Викладачі орієнтуються в групах на сильних учнів-кому англійська дається складніше, ті відсіваються. На будинок задаються величезні домашні завдання. Фактично виходить, що викладач нав'язує самонавчання, лише на уроках в деякій мірі контролюючи і направляючи своїх учнів. Така організація навчання, крім низького ефекту, дуже знижує самооцінку, що також несприятливо впливає на кінцевий результат.

Якщо ви заявляєте, що знаєте мову, ви не просто можете читати зі словником. Ви повинні володіти ним повною мірою: Розуміти тексти з журналів, газет, технічної та художньої літератури, Інтернета- вміти грамотно писати англійською - неважливо, ділова це листування, особисті листи або письмове спілкування іншого роду-розуміти, про що говорять у фільмах, співають у піснях, що говорять інші люди на англійском- вміти висловити свою думку іншій людині, відповісти на його питання. Саме останній навик викликає найбільші труднощі. Саме з ним не тільки навчаються, а й самі викладачі відчувають найбільші труднощі. І в цій ситуації навіть незрозуміло, кого більше шкода - учнів, які ніяк не можуть прорвати бар'єр мовчання, або викладачів, які не знають, як навчити свого підопічного заговорити. Пояснити граматику - одна справа. З цим якось справляється більшість репетиторів і педагогів. Деякі справляються з цим завданням просто чудово. Але от говорити ... «Це як навчитися ходити» - кажуть вони, - «ви повинні зрозуміти самі. Ми робимо все, що можемо ».

Забігаючи вперед, скажу відразу, що не все так погано. Не всі викладачі вважають саме так. Не все так погано і є спосіб заговорити англійською. Досить надійний і простий спосіб. Але про це пізніше. Зараз давайте з'ясуємо один термін. З'ясуємо, що означає слово «технологія».

Техноло'гія (Від грец. T # 233-chne - мистецтво, майстерність, уміння і грец. Logos - вивчення) - сукупність методів та інструментів для досягнення бажаного результату. Так визначає цей термін Вікіпедія. «Яке відношення це слово має до мов?» - Запитаєте ви. Цей термін ми частіше сприймаємо які належать до області техніки або виробництва, але ніяк не до мов. Але прочитайте його ще раз. Технологія - це абсолютно певний спосіб досягнення результату. Якщо у нас є методи, інструменти, способи отримання конкретного, потрібного нам результату, - ми можемо сказати, що у нас є технологія. Якщо ми вживаємо якісь кроки лише сподіваючись, що отримаємо результат, тому що в якійсь кількості випадків він був досягнутий, це не говорить про наявність технології. Це, скоріше, вид шаманства.

Якщо у нас є технологія пошиття одягу - у нас буде виходити шити і буде одяг. Якщо у нас є технологія будівництва мостів - ми зможемо побудувати міцний, навіть вічний міст через будь-яку річку, через самий глибокий яр. Якщо у нас є технологія створення феєрверків і вона чітко дотримується, то ми можемо організувати гарне свято з мінімумом ризику, що щось загориться або вибухне. Або, навпаки, не трапиться такого, що феєрверк не спрацює.

Повернемося до вивчення англійської мови. Приблизно 20% випускників шкіл і курсів опановують англійську мовою: вміють читати, писати, чути і говорити. Невже інші 80% так ліниві? Що стосується мовних курсів - навряд чи причина в людській ліні. На курси дорослі люди йдуть свідомо. Вони платять власні, зароблені ними гроші. І якщо вони так і не оволодівають англійською мовою - в переважній більшості випадків це не лінь. Такий невеликий успіх і таке велика поразка говорить про те, що в навчанні мов відсутня технологія.

Вся технологія, яка існує на традиційних курсах англійської мови - це технологія навчання граматиці мови. І граматику наші люди дійсно можуть вивчити чудово. Що стосується озвучування правил англійської, деякі з наших співвітчизників можуть дати в цьому фору іншим англійцям або американцям. Однак, ті ж люди не завжди можуть «переговорити» свого співрозмовника. Найчастіше «теоретики» не можуть вимовити ні слова. Щось, схоже на футбольного вболівальника: він знає як треба грати, він знає який пас хто повинен був кому зробити, щоб забити гол супернику, але випустіть його на поле! Він абсолютно некомпетентний в тому, що стосується практичних навичок гри. Він теоретик. Він не тренований!

Ось і вирішення проблеми. Тренування. Але не ті, до яких, вдаються на більшості традиційних курсів (як заснованих на старій школі, так і що стосується нових розробок і навіть деяких авторських методик). Щоб уміти говорити англійською, недостатньо переказувати тексти і відповідати на запитання по тексту. Ще менше пов'язані з навиком розмовної мови вправи типу «вставте пропущене слово» або «вставте слово в потрібній формі» і навіть «складіть речення з наведених нижче слів». Адже коли вам потрібно відповісти на питання співрозмовника, вам ніхто не дасть приклад пропозиції і навіть набір слів, якими вам потрібно буде висловити свою думку. Навіть вправи на переклад тексту мало допомагають. Тут також існує початкова «підказка».

Як же знайти здатність думати і говорити англійською? Відразу практикуватися в цьому. Навчальна технологія для цього існує в центрах і школах Прикладного Освіти. Курс «English as a Second Language» (ESL) спочатку заснований на технології вивчення спілкування англійською. Дві третини часу занять ви будете практикуватися в тому, щоб говорити англійською. На цьому курсі теорія дається в самому мінімальному, необхідному для спілкування обсязі. Результат такого навчання - вміння говорити англійською мовою, вміння відразу англійською створювати власні думки. Без перекладу складеного в розумі пропозиції з російської на англійську.

Як відбувається навчання, як прийшли до цієї технології, чому навчання відбувається саме так, який спосіб призводить до результату, а який його не гарантує - про це та інше, що стосується вивчення англійської, ви можете почути на безкоштовному ознайомчому уроці англійської мови курсу ESL в прикладному Освіті. Такі уроки проводяться скрізь, де є наш курс. Список міст можна подивитися в розділі «Контакти» на сайті курсу.

Крім теорії на цьому безкоштовному уроці вас чекає «дегустація» - ви зможете випробувати методику, взявши участь в практичної частини, яка складається з фрагмента реального уроку.

Ознайомчий урок побудований таким чином, що не залежить від рівня ваших знань англійської. Будь ви новачок, вперше вибирає курси або людина, вже вивчав мова раніше, цей урок вам підійде. І новачки, і володіють англійською різною мірою, зможуть отримати практичну користь від уроку і гарантовані від якого б то не було нерозуміння того, що відбувається на уроці - як в теоретичній його частини, так і в практичній. Крім того, відвідування уроку не зобов'язує вас вчитися на нашому курсі.

Приходьте на наш безкоштовний ознайомчий урок, дізнайтеся причини, які не давали вам опанувати англійську в повній мірі, а також способи подолання розмовного бар'єру.