Як подолати труднощі в навчанні у першокласників?
У попередніх статтях про Першокласникам ми говорили про те, як адаптуватися в школі маленькому учневі, чому часом цей процес проходить не гладко і кому важко дається перший клас.
Як же можна допомогти дитині подолати ці труднощі? Як зробити так, щоб початок навчання в школі не перетворилося для нього в непосильну і нелюбиму обов'язок?
По-перше, відсталому дитині треба допомагати. Не просто підтримувати морально, не просто забезпечувати дотримання режиму дня та умов для занять - а саме допомагати зрозуміти і засвоїти те, що дається йому важко. Можливо, ще раз перечитати з ним главу в підручнику. Можливо, на наочному прикладі (на яблуках-морквина) продемонструвати, як вирішується завдання. Можливо, власноруч виготовити картки для запам'ятовування таблиці множення ...
Тому що на уроці ваша дитина могла відволіктися, або він просто не встигає встежити за ходом пояснення вчителя, або не може ще сам себе організувати до виконання завдань, або щось ще ... Але все це не привід, щоб в його знаннях залишався пробіл. Так, це означає - витратити свій час, сили і нерви. Але ж і окупляться ці зусилля сторицею.
Хочу застерегти батьків від гіперопіки: допомогти з навчанням - це не означає «зробити за нього». Вирішивши за дитину задачку, ви не навчите його мислити, зібравши за нього портфель - не привчені до організованості. Пам'ятайте: і вам слід зрозуміти, і дитині необхідно пояснити одну просту істину - в школу ходять не за відмітками, а за знаннями. Були б знання - позначки прикладуться.
Тому - правило друге: Не зациклюйтеся на оцінках. У першому класі їх ще не ставлять, але це лише до пори-до часу. І крім того, все одно існує система заохочень і покарань. Так от, сенс навчання в школі - не збиральництво заохочень, а накопичення знань і умінь. І тому виконане мамою чи здуте у однокласника на перерві домашнє завдання, навіть оцінене п'ятіркою, «зірочкою» або «сонечком», має нульову цінність. Постарайтеся донести це до своєї дитини і краще в гумористичній, а не в повчальної формі - так буде краще сприйнято.
Ніколи не сваріть дитину за позначки. Якщо вже у вас і буде привід з'ясувати стосунки, то тільки з приводу відсутності знань, а не наявності двійок, це - дві великі різниці.
Правило третє: Боротися треба не з зовнішніми проявами неуспішності (позначками), а з її причинами. Це може бути слабка концентрація і стійкість уваги, невеликий обсяг оперативної або довготривалої пам'яті, слабка вольова регуляція поведінки, слабкий розвиток логічного та абстрактного мислення, недорозвинення дрібної моторики пальчиків.
Всі ці «відсутні» якості можна розвинути спеціальними вправами. Порадьтеся з педагогом, зі шкільним або дитячим психологом, вони порекомендують вам комплекс вправ, який допоможе поліпшити ситуацію. Повірте, все подібного роду проблеми вирішувані. Від вас будуть потрібні лише регулярність і наполегливість у виконанні завдань.
Правило четверте: Постарайтеся не пропускати заняття. Дитина тільки починає навчання, тому дуже важливо привчити його до думки, що систематичне відвідування дає можливість не накопичувати прогалини і не вчитися в авральному режимі. Якщо дитина звикне до перепустками вже з першого класу - далі йому буде все складніше: шкільна програма (особливо математика і письмо) побудована таким чином, що все наступне базується на основі попереднього матеріалу, тому численні порожнечі приведуть до неміцності «будівлі» і згодом до повного «обвалу».
Правило п'яте: Намагайтеся підтримувати контакт з учителем. Ви повинні уявляти собі, як проходить навчальний процес, повинні розуміти, що являє собою викладач вашої дитини. Причому було б дуже бажано, щоб, навіть якщо ні те, ні інше вам категорично не подобається, у відкритий конфлікт з учителем ви не вступали - адже ваша дитина в цьому випадку буде «у відповіді за все».
Нехай навіть школа чи вчитель вас абсолютно не влаштовує, але, врешті-решт, ваша дитина проводить там лише 4 години через 24, а це означає, що вам цілком під силу дому «надолужити згаяне». Так, ви в цьому не фахівець. Так, не вам за це платять зарплату. Але дитина-то - ваш, і це - головне.
Якщо ж учитель вам подобається, ну або хоча б просто влаштовує - тим більше не лінуйтеся виявляти своє розташування. Викладачі - теж люди, і чим більше приємних емоцій у вчительки буде асоціюватися з вашою дитиною (причому я не маю на увазі подарунки і підношення - а просто звичайний людський позитив), тим більше цього позитиву і дитина отримає від неї: ось так на практиці виглядає кругообіг речовин у природі ...
Правило шосте і найважливіше: Будьте завжди на стороні вашої дитини. Неуспішність у школі - і так важке для нього випробування, тому він чекає підтримки хоча б від рідних йому людей, він розраховує, що ви будете його любити таким, яким він є, а не «за умови, що ...» Тому - не звинувачуйте малюка в лінощах, невмілість, недолугості, неуважності і взагалі у всіх мислимих гріхах. Зрештою, навіть якщо ці якості йому і притаманні - то вони в чималому ступені і ваша заслуга, адже не з неба ж ваша дитина до вас впав ...
Постарайтеся утриматися від оцінювання сина чи доньки - їм цього вистачає і в школі. А от від вас дітям необхідна підтримка і підживлення енергією. І тверда впевненість у тому, що їх - будь-яких - Люблять!
