Навіщо потрібно самоосвіта?

Кожен, хто хоче досягти кращого в своєму житті, повинен витрачати деякий час особисто на себе, щоб «не відставати від життя». Порівнюючи процес самовдосконалення з бізнесом, кажуть, що треба інвестувати в себе. Під цим розуміють, що в інтернет-бізнесі, як і в звичайному житті, головним надбанням людини є не його дохід або накопичене майно, а він сам. Це найефективніше вкладення зусиль і коштів, так як тільки це може забезпечити краще розуміння життя, що в підсумку допоможе знайти шлях самореалізації і досягти бажаного.

Як свідчить одна з моїх улюблених прислів'їв: «Дай людині рибу - і він буде ситий один день. Навчи людину ловити рибу - і він буде ситий все життя ». По-моєму, не можна говорити про самовдосконалення, самонавчання і самоосвіті, що не зупинившись докладно на те, що ж це таке. Якщо ми говоримо, що людині необхідно вчитися, так давайте ж подивимося, що мається на увазі під цим процесом.

Почнемо з найпростішого - розглянемо, що таке «Самовдосконалення». У тлумачних словниках цьому слову дано досить просте визначення: вдосконалення своїх моральних, розумових або фізичних якостей. Зазвичай під цим розуміють свідоме розвиток в собі яких-небудь позитивних якостей або здібностей. Школяр, що тренує свою пам'ять- підліток, бігає в гойдалку, щоб накачати побільше м'язів-молоді мама і тато, які намагаються стати уважними і турботливими батьками - все це приклади самовдосконалення.

Трохи більш заплутаними є поняття «Самонавчання» і «Самоосвіта». На жаль, звичайні тлумачні словники не роблять ніякої різниці між цими словами. А більшість людей вважає, що це слова-синоніми, тобто у них однаковий зміст. Раніше я теж так вважав. Але нещодавно з подивом дізнався, що між цими поняттями є відмінність, яка дуже чітко розуміють деякі педагоги.

Дивіться самі. «Великий тлумачний словник» визначає «самонавчання» як самостійне навчання чого-небудь, наприклад - малювання. А «самоосвіта» визначається як придбання знань шляхом самостійних занять без допомоги викладача. Самоосвіта, наприклад, може бути політичне, економічне. Як бачите, визначення цих слів дуже схожі.

Навіть якщо подивитися в «Словнику методичних термінів», ми недалеко підемо. Тут «Самонавчання» визначається як процес самостійного освіти без безпосередньої участі викладача. Цілям самонавчання служать спеціальні навчальні посібники - самовчителі, розмовники, фонo- і відео-фонограми та комп'ютерні програми.

«Самоосвіта» визначається як оволодіння знаннями, навичками, вміннями з ініціативи самого учня щодо предмета знань (чим займатися), об'єму і джерела пізнання, встановлення тривалості та часу проведення занять, а також вибору форм задоволення пізнавальних інтересів і потреб.

Самі бачите, що в обох поняттях упор робиться на отримання додаткових знань, самостійному оволодінні навичками і вміннями, будь-то іноземну мову, гра на гітарі або набір тексту без постійного смотрения на клавіатуру, не кажучи вже про різних технічних ноу-хау.

Але якщо ми заглибимося в походження слів, то ці поняття постануть перед нами в різному світлі. З приставкою «само;», я вважаю, все зрозуміло: людина робить особисто, тобто «Сам».

Слово «навчання» можна зрозуміти завдяки слову «вчити», яке походить від ук' «вчення», того самого кореня, що літ. jauk # 236-nti «привчати», арм. usanim «вчуся, привчає». Тобто це те, що дає навик, прівиканіе- наука.

Слово «освіта» можна зрозуміти через слово «образ», похідне від образіті «зобразити, намалювати», яке в свою чергу було утворено від разить «різати». У сусідніх мовах слово «образ» також має схоже значення: болг. образ «особа, щока», польськ. оbrаz «зображення, картина- образ- ікона». Приміром, в давнину вирізали з дерева фігурку, яка була наділена певними добре впізнаваними рисами. Ми це можемо побачити і в скульптурі - формується образ, який може передавати будь-яке смислове або емоційне послання.

Виходить, що при самоосвіті людина не просто опановує новими знаннями та вміннями, як це відбувається при самообучении, але і створює із себе «новий образ», тобто людина змінюється внутрішньо.

Мало хто знає, що майже сто років тому Микола Олександрович Рубакін (російська книгознавець, бібліограф, популяризатор науки і письменник) в науковому творі «Листи до читачів про самоосвіту» писав:

«... Як відомо, на частку мало-мальськи культурної людини, особливо російського, випадає нескінченно велика кількість найрізноманітніших нещасть. Але немає нещастя, думається нам, більш жахливого, більш злобливого за своїми наслідками, з тієї масі страждань, які їм заподіюються людині, до того ж довго, протягом усього людського життя, як таке: маючи очі-ні бачити, маючи вуха - НЕ чути, маючи нормальний мозок, влаштований не гірше, ніж у інших, не розуміти того, що діється навколо, .... Жити, не бачачи, не чуючи і не розуміючи, - хіба ж це життя? »

На початку двадцятого століття він працював з читачами бібліотек, отримав і відповів на більш ніж 1200 листів, допомагаючи кожній побудувати його власну програму самоосвіти. Він описав образ справжньої освіти, який і через сто років актуальне для тих, хто використовує Інтернет:

«Можна безпомилково сказати, що в даний час прагнення до утворення проявляється в масах до такої міри напружено, як не виявлялося ще ні в які часи, і з кожним роком напруга це зростає. Саме життя неминучим, фатальним чином спонукає кожної людини озброювати себе знанням і розумінням. Щоб жити, щоб не померти з голоду, щоб не загинути в загальному вирі, щоб пристосуватися до цієї штовханині, що йде усюди навколо, потрібно не тільки знати якесь ремесло чи мистецтво (т. Е. Мати освіту спеціальне), але ще потрібно мати освіта загальна, потрібно вміти розібратися в усьому, що відбувається навколо, а для цього потрібно, якщо можна так висловитися, вміння мислити і розуміти потрібна відома широта кругозору, відома висота розвитку ».

Микола Олександрович Рубакін дуже просто і зрозуміло пояснив, хто така освічена людина:

«... Дійсно освічена людина не той, хто закінчив яке-небудь, хоча б навіть вища, навчальний заклад, - хіба мало неуків, вузьких фахівців або спритних кар'єристів з них виходить! Не той, хто перечитав на своєму віку багато, навіть дуже багато, хоча б самих хороших книг. Не той, хто накопичив у собі тими чи іншими способами деякий запас, хоча б і дуже великий, різних знань. Зовсім не в цьому сама суть освіти ».

На його думку: «Розуміти навколишнє життя - ось перше завдання освіченої людини».

Для себе я визначив, що самоосвіта необхідно для того, щоб навчитися «правильно» мислити, придбати широкий кругозір і піднятися в своєму розвитку, щоб дійсно розуміти те, що відбувається навколо, і адекватно реагувати на це.

А чи не це і змінює людину внутрішньо, готує його до дії, робить його більш успішним в житті? На мій погляд, якщо людина розуміє навколишнє життя, то він зможе з нею зробити що-небудь, а не буде «чекати біля моря погоди».