Як пояснити дитині, що таке мова? Як створювався мову
Коли ти будеш вчити в школі біологію, ти дізнаєшся, як зароджувалося життя на Землі. Як змінювалися живі істоти. Вчені називають це зміна еволюцією. Спочатку жива істота складалося з однієї живої частинки - клітини, потім стало багатоклітинним.
З кожною сходинкою еволюції організми ставали все більш складними. З'явилися риби. Потім життя вийшла з води на сушу. З'явилися тварини. Вони еволюціонували - розвивалися. Нарешті, сформувалися примати. Так в науці називають людиноподібних мавп - наших далеких предків. У приматів вже не було хвоста, і ходили вони на двох ногах.
Так от, саме цікаве, що зародок людини, яка формується в організмі матері, повторює в своєму розвитку всі етапи еволюції людини. У зародка з'являються, а потім зникають зябра, з'являється, а потім зникає хвостик. Коли зародок отримує тіло людини, він готовий до народження.
Але не готовий до життя в суспільстві. Він уміє кричати, коли йому погано, і «гуліть», коли йому добре. Тобто видавати звуки, так само, як тварини. Лише до року малюк починає осмислено вимовляти частинки слів. Ма-ма, па-па. Він пристосовується вимовляти не просто звуки, а звуки мови. Пізніше - використовувати цілі слова, поки ще дуже прості, щоб отримати те, що йому потрібно: «так», «ні», «дай». До двох років дитина вже вміє складати прості речення. Наприклад: «Не хочу суп! Дай цукерку »! Нарешті, до трьох років малюк може висловити свої думки.
Поступово мова маленької людини все більше збагачується, він освоює все нові поняття. (Дивись, яке цікаве слово: о-сва-івает, о-своит, тобто «зробить своїми»).
Опановуючи мовою, дитина за три-чотири роки проходить той же довгий шлях, що пройшло людство, створюючи мову.
Які ж слова були потрібні людям? Щоб позначити те, що їх оточує, люди придумали слова-назви: Мати, батько, річка, море, сонце, небо, день, ніч. Такі слова вчені потім назвали іменами іменниками. Іменник - Те, що існує. Іменник - це слово-назва. Воно позначає предмет. Все, що відповідає на питання «Хто це?» Або «Що це?» - Для мови предмет.
А як відрізнити один предмет від іншого? Це яблуко (яке?) Червоне, а це зелене. Велике або, навпаки, маленьке. Солодке або кисле. Добре чи погане. Для цього потрібні слова, які називаються прикметники.
Не самі по собі існують, а додаються до інших, словами-назвами. Такі слова позначають ознака предмета (те, чим один предмет відрізняється від іншого такого ж).
Крім того, людям абсолютно необхідні були слова, щоб позначити кількість чого-небудь. Спробуй-но без них обійтися! Скільки днів у тижні - сім. Скільки місяців у році - дванадцять. Нарешті, скільки коштує булка хліба? Такі слова назвали іменами числівниками, від слова число. Утворити ці слова виявилося не так уже й важко. Головне, придумати перші десять слів: один, два, три ... десять.
Далі було простіше: один на десяти - один-на-дц-ать, п'ять на десяти - п'ят-на-дцать. Два рази по десять - два-дц-ать, три рази по десять - три-дц-ать. 10 разів по 10 - це сто, або сотня. А два рази по сто - двісті, дві сотні. Чотири рази по сто - чотириста. І так далі: п'ятьсот, шістьсот, дев'ятьсот.
Але одними іменами в мові не обійтися. Потрібні були слова, які позначають дії. Багато хто з таких слів народилися з наслідування звукам, які видають чинні предмети або істоти. Бджола - дзижчить, змія - Ш-Ш-шипить, корова - М-М-мукає, горобець - цвірінькають. Камиш Ш-Ш-шарудить, дощ КАП-КАП-капає.
Слова, які позначають дії, вчені назвали дієсловами. «Дієслово» - по-древнерусські означає «говорити». Дієслова - дуже важливі слова в мові. Все, що роблять предмети, це - дії. Навіть камінь, який начебто нічого не робить, а просто лежить. Але ж лежить! Значить, діє.
Проте діяти можна по-різному. Кричати можна як? Голосно або тихо. Стояти - де? Далеко чи близько. Летіти - як? Високо чи низько. Йти куди? Туди (покажемо рукою). Повернутися звідки? Здалеку. Зробити навіщо? На зло. Такі слова, які позначають особливості (ознаки) дії, називаються прислівники.
Далі буде ...
