Що таке програмоване навчання? Інноваційні методики навчання
Класична класно-урочна система, яка досі використовується школами як найбільш проста і перевірена часом, насправді не є такою вже ефективною. Особистість дитини не може в умовах такого навчання всебічно розвиватися.
Зараз багато вчителя хочуть використовувати, а деякі успішно застосовують інноваційні методики навчання, які ґрунтуються на гуманістичній педагогіці. Що ж це таке?
Гуманістична педагогіка - Напрям у педагогіці, орієнтує на вільний вибір та облік індивідуально-особистісних інтересів і можливостей суб'єктів педагогічного процесу в навчанні, вихованні та освіті (Вікіпедія).
Виділяють безліч інноваційних методик навчання: программированное, розвиваюче, проблемне, евристичне, особистісно-орієнтоване та інші.
Зупинимося детальніше на програмованому навчанні.
Навчання тут відбувається за заздалегідь розробленою програмою, в якій передбачені дії як учня, так і вчителя. До речі, вчитель у цьому процесі не завжди є необхідним компонентом. Його заміною може служити комп'ютерна програма, програмований підручник або якийсь інший навчальний матеріал.
До основним принципам програмованого навчання відносяться:
1. Принцип малих кроків полягає в тому, щоб учням давався матеріал невеликими дозами. Засвоєння малої частини інформації відбувається набагато швидше, ніж великий.
2. Установка перевірочного завдання дозволяє контролювати засвоєння навчального матеріалу. Контроль і оцінка засвоєння кожної частини інформації дозволяє учневі не випускати з уваги те, що йому було незрозуміло чи не запам'яталося.
3. Відповіді для самоконтролю необхідні для того, щоб учень відразу міг знайти свої помилки. Відповіді дозволяють учню побачити свої слабкі місця.
4. Залежно від правильності відповіді даються різні вказівки. Таким чином, учневі відразу підказують, як йому слід виправити свої помилки, де прочитати необхідну інформацію, на що звернути увагу.
Програмоване навчання буває двох основних видів: лінійне або розгалужене. В лінійній формі навчання проходить в певній послідовності завдань. Кожен учень повинен виконати одні й ті ж кроки, причому не можна перейти до наступного завдання, не виконавши правильно попереднє. Ці програми повинні бути розраховані на найслабших учнів.
В розгалуженої формі, крім основної програми, розрахованої на сильних учнів, є додаткові гілки, на які спрямовуються учні у разі ускладнень. Цей метод дозволяє індивідуалізувати навчання, визначити кожному учневі свій рівень труднощі і темп просування.
Програмований підручник з розгалуженою структурою повинен виглядати наступним чином. Візьмемо до розгляду один фрагмент. У підручнику дано невеликий текст, малюнок, схема, графік або щось подібне. Потім йде питання або завдання до матеріалу. Далі - варіанти відповідей. Кожен з відповідей містить вказівку учневі його наступних дій. Наприклад: «Переходьте до пункту 5», «Поверніться до пункту 1», «Познайомтеся з додатковою інформацією під пунктом 3.2».
При всій принади програмованого навчання, тут теж є свої проблеми. При цьому підході до навчання не можна врахувати всіх властивостей навчального процесу, відмінних особливостей кожного учня, увага не приділяється внутрішнім розумовим процесам учня. Однак програмоване навчання дозволяє учням самостійно вирішувати поставлені завдання, оцінювати свої результати і виправляти помилки.
