Як слово впливає на наше життя?

Сьогодні був важливий день. Тренер юнацької збірної прийшов у школу відбирати здатних дітлахів для професійного спорту.

На той час у вчителя фізкультури Євгена Івановича і Віталіка з 5 «А» класу склалися дуже теплі стосунки. Кілька місяців тому у Віталія в автокатастрофі загинув батько, і мати, вибився з сил, піднімала сина на ноги. Євген Іванович підтримав хлопчика, долучив його до активних занять спортом і якось непомітно замінив йому батька. Віталік довіряв Євгену Івановичу беззастережно. До сьогоднішнього дня ...

«Це дуже перспективний хлопчисько », - сказав Євген Іванович, показуючи Віталіка тренеру збірної. Тут же в очах учня з'явилася якась нестерпний біль, він заплакав і вибіг із залу. Ніхто не зрозумів, що сталося.

На наступний день, коли Євген Іванович, увійшовши в тренерську, побачив, що там все стоїть догори дном. «Терміново викликайте міліцію!» - Зажадала завуч школи. Але вчитель зрозумів, хто був причиною безладу.

«Що трапилося? Чому ти влаштував погром у тренерській? »- Запитував здивований вчитель ридаючого Віталіка. «Не смійте так розмовляти зі мною! Ви все брешете! Я хочу до тата! »- Крізь сльози кричав хлопчисько. «Чому? Що я тобі зробив ?! »- намагався дізнатися Євген Іванович. «Ви обзиваєте! Ви назвали мене пер-пер-перспективним », заїкаючись, вимовив Віталій, і заплакав ще дужче. «Ось у чому справа ?!» - зрозумів тренер. Він пояснив учневі значення слова «перспективний», і через хвилину в їх відносинах запанував мир. Тоді вчитель задумався про те, яку важливу роль відіграють слова, а точніше - розуміння слів в житті людей. Не дарма кажуть, що словом можна вбити людину.

Якщо ми подивимося на життя дитини, яка в силу віку і досвіду не завжди розуміє сенс вимовних навколо нього слів, то побачимо, що маленькі «вбивства» відбуваються щодня.

Діалог з життя звучить як анекдот:

- Совість - це добре чи погано?

- Погано!

- Чому?

- Коли батько мене б'є, то завжди говорить «май совість!» Що ж в цьому хорошого? Це боляче!

Що станеться в майбутньому з цією дитиною? Чи не зустрінемо ми його через кілька років в темному провулку з поганою компанією тільки тому, що ніхто вчасно не здогадався розібрати з ним такі поняття як «совість», «гідність», «чесність». Вдумайтеся: як можна стати порядною, якщо ти навіть не знаєш, що це таке?

Руйнівні наслідки нерозуміння слів були виявлені американським ученим Роном Хаббардом ще в середині минулого століття. Він говорив: «... ви накликаєте на свою голову неприємності в той самий момент, як тільки пропускаєте в реченні одне слово, значення якого не знаєте. Один єдиний невідомий термін, пропущений вами, може зовсім зруйнувати ваше розуміння всього досліджуваного предмета ».

Наприклад, дитина в першому класі читає завдання: «в найближчу середу Міша запланував купити канцелярське приладдя: ручку, лінійку, блокнот ...» і далі йде вказівка ціни кожного предмета. Треба дізнатися, скільки коштує вся покупка. Дитина не може вирішити задачу. Думаєте, йому складно скласти кілька чисел? З'ясувалося, що він не розуміє слів «найближча» і «запланував». Звичайно, «канцелярське приладдя» також були для нього «китайською грамотою». Після розбору цих чотирьох слів за звичайним тлумачним словником дитина тут же видав правильну відповідь. Його «нездатність до математики» зникла!

Але зазвичай в житті історії закінчуються не так. Зустрівшись із завданням, яке учень не може вирішити, він розбудовується і думає, що щось не так з ним самим, він нездатний. Потім ще одна така задача, і ще ... На душі гидко, про навчання не хочеться навіть думати.

Лавина нерозуміння обрушується на дитину в школі з самого першого дня. Пізніше ми бачимо розмальовані парти і нам вже неймовірно складно змусити дитину прочитати хоч якусь книгу. І ось вам повідомляють, що «у вашої дитини не математичний склад розуму» або у нього «вроджена безграмотність», або що він «гіперактивний», або що «він не навчаємо» ... Тут можна спробувати поступити різними способами: дати таблетку, не випускати на прогулянки, заборонити спілкуватися з друзями ... Але чи допоможе це зрозуміти, як порахувати площу кімнати?

Ви можете допомогти своїм дітям впоратися з труднощами в навчанні. Для цього не треба змушувати їх сидіти смирно або перечитувати сторінку кілька разів. Візьміть словник і розберіть значення кожного слова. І ви побачите, як приходить розуміння і повертається бажання вчитися. Часом буває недостатньо просто прочитати визначення в словнику. Тоді допоможуть технологія навчання і технологія прояснення слів, розроблені Роном Хаббардом. Дізнатися про них більше можна в центрах Прикладного Освіти.

Марія Шибин

Учитель, директор АНО

«Прикладне Освіта СНД»

680 66 73

www.apscis.ru