До питання про ексклюзивність МШСП

О.Юнтунен

(Питання запозичені зі списку,

запропонованого професором І.П.Подласим)

На ринку педагогічних послуг сьогодні пропонується безліч технологій. Як вибрати кращу Школу?

На наш погляд, насамперед треба розрізняти технологію педагогічного підходу до учня в процесі навчання в тій чи іншій Школі і технологію викладання як спосіб передачі інформації.

Особливості педагогічного підходу до учня в МШСП і, як наслідок, відносини між вчителем і учнем випливають з світоглядно-філософської концепції СП в цілому - більшою мірою теоретико-ідеологічний аспект. Процес же передачі інформації - це, швидше, технічний аспект - практична складова. У процесі навчання використовуються сучасні технології та інноваційні методики.

Якщо у вас є необхідність у цілеспрямованому і осмисленому духовному та інтелектуальному розвитку, то МШСП - для вас!

Відповідає технологія МШСП реаліям сучасності?

Без сумніву відповідає. Технологічний процес викладання в МШСП повністю відповідає сучасному моменту. МШСП пропонує три види навчання на вибір залежно від можливостей і бажання слухачів: очне, заочне та дистанційне. Процес налагоджений з точки зору максимальної зручності учнів і необхідної ефективності навчання.

Виходячи ж з того, що ідеологічною базою МШСП є філософсько-етичне Вчення Сонячний Шлях як синтез філософсько-моральної думки попередніх поколінь і як Єдина Теорія Людства третього тисячоліття, можна з достатньою мірою впевненості стверджувати випередження технологій МШСП сучасних вимог, що пред'являються до педагогіки. МШСП - це педагогіка майбутнього.

Може навчання вплинути на зміни учня в кращу сторону?

Основне завдання СП як філософсько-етичного вчення - гармонізація триєдності і подальше самовдосконалення людини. Школа стимулює індивідуума працювати над собою, що безумовно впливає на зміну його особистості в кращу сторону. МШСП дає йому можливість сформулювати конкретні цілі і прагнути до їх досягнення у всіх сферах діяльності.

Оптимізація житті окремої людини впливає на систему його навчання, підлаштовуючи її під конкретну необхідність учня.

Чи відповідає Школа вимогам наукового узагальнення?

Система викладання та педагогічні вимоги в МШСП повністю відповідають традиційним принципам педагогіки (свідомість, наочність, систематичність, послідовність, доступність, науковість і т.д.), трактуються, правда, з точки зору філософсько-етичного Навчання СП. На базі Навчання ми розробили і ввели ексклюзивні методики як в сферу відносин між вчителем і учнями, так і в методику викладання (Теорія Відносин, Закон Любові, індивідуальний підхід, особиста відповідальність та ін.).

Вчення СП - відносно молодий напрямок розвитку філософсько-етичної думки, близько 30 років, протягом яких основна увага розробників було направлено на опис базових концепцій "Практичної філософії" і "Мистецтво Жити" та апробації у реальному житті. На даний момент, на жаль, можна констатувати, що через брак часу, матеріальних та людських ресурсів важко говорити про строгому науковому узагальненні всіх напрямків Навчання, бо воно охоплює в буквальному сенсі всі сфери людської діяльності, але з упевненістю можна заявити про його суперуніверсальності , про його широті і глибині підходу до проблем дійсності і про що розкриваються перспективи. У планах розвитку Учення СП відкриття Академії Щелконогова, яка і повинна зайнятися докладної науковою розробкою новітніх концепцій всіх напрямків наукової діяльності на базі Навчання СП.

Істотно чи є в ній авторське вплив?

Основоположник і теоретик Навчання СП - М.Н.Щелконогов. Більшість теоретичних положень і практичних методик - плоди його особистої творчості. Він же перший чоловік, апробовані положення Учення в повсякденному житті. Він же є керівником МШСП, повністю будує свою роботу на принципах Вчення.

Присутній в ній унікальне, неповторне?

Більшість теоретико-практичних положень Учення СП носять характер первооткритія, наприклад, Закон Любові, Теорія Відносин, тактика формування індивідуальності, Стратегія розвитку Людства та багато іншого. Вчення СП - ідея, яка не має аналогів у світі.

Назвемо три основних ноу-хау МШСП як педагогічної системи: комплексний підхід до кожної особистості, починаючи з народження, індивідуальний підхід до кожного учня, особиста відповідальність учителя за процес навчання кожного учня.

Чи спростовує технологія традиційну парадигму?

Як ви вже змогли помітити з попередніх відповідей, МШСП поєднує в собі принципи і методи традиційних класичної та інноваційної педагогик, а так само привносить нововведення, породжені вимогами філософсько-етичного Навчання СП.

Вчення СП як синтез попередніх філософсько-етичних течій зберігає і спирається на все найцінніше, напрацьоване людством за тисячоліття еволюції, а як Єдина Теорія Людства третього тисячоліття, надаючи новітню інформацію, ставить перед нами нові завдання і висуває нові вимоги.

Чи сприяє вирішенню виховних завдань?

Так, все Вчення СП направлено на виховання гармонійно розвиненої особистості, трудящої на благо своєї родини і суспільства в цілому. За теорією СП кожна людина грає безліч ролей у цьому житті: бізнесмен, політик, учитель-чоловік, батько, господар (аналогічно дружина, мати, господиня) - лідер і т.д. Всі ці ролі необхідно навчитися гармонійно поєднувати в одній особистості.

Формування гармонійно розвиненої, соціалізованої особистості за допомогою дистанційного навчання в МШСП є рішенням виховних завдань сучасного світу. Будь-який учень може побудувати кар'єру як у самій Школі, так і в дружніх нам організаціях, застосувати отримані знання на своєму робочому місці.

Унікальність Школи - це інтерес самого процесу навчання у зв'язку з наочністю результатів, плюс багатопрофільність отримуваних знань, т.к. на сучасному етапі розвитку дійсно нове можливо насамперед на стику наук.

Чи сприяє збільшенню обсягу знань?

Так, причому Вчення СП гарантує їх цінність.

Використовувані в процесі матеріали розширюють кругозір учнів. У списках рекомендованої літератури містяться як шедеври світової класики, так і вузько спеціалізовані, органічно доповнюють поточну тему, книги - філософські трактати та історичні дослідження.

Чи сприяє формуванню умінь, навичок?

Безсумнівно, причому реально необхідних кожному в повсякденному житті. Методики Навчання прості і застосовні в повсякденному житті, дозволяють добитися великих результатів з меншими витратами. Розвивається світовідчуття, інтуїція, приховані здібності людини, що дозволяє економити життєву енергію.

Чи сприяє міцності засвоєння?

Так, одна з властивостей методики МШСП: швидке і міцне запам'ятовування інформації.

Система контрольних робіт і додаткових питань, а так само читання додаткової літератури, перегляду навчальних відеофільмів, участь в Майстер-класах, Форумах, і особливо застосування отриманих знань «тут і зараз і якісно» в практиці повсякденного життя закріплюють отримані знання.

Чи сприяє поліпшенню самооцінки учнів?

Успішне застосування в житті навичок і придбаних у процесі навчання знань дозволяють кожному бачити свої результати у повсякденному житті, прагнути до більшого, що, звичайно, підвищує самооцінку учня. У процесі навчання виробляється адекватна самооцінка, яка сприяє «оптимізації» людської діяльності.

Життя, налагоджена за Законом Любові, не залишає приводу для жалю. Індивідуальний підхід до учня і особиста відповідальність викладача передбачає турботу про душевний благополуччя і переважанні позитивних емоцій у учня в процесі навчання.

Чи покращує мотивацію?

Усвідомлення людиною необхідності самовдосконалення, реальні результати застосовуваних на практиці навичок самі по собі є кращими мотиваторами. Продумана система заохочень за успіхи в навчанні, зокрема система конкурсів та призів, реалізована на Порталі МШСП. Правила навчання та його графік складені з урахуванням можливостей стимулювання.

Чи покращує кількість і якість педагогічного продукту?

Вчення СП - постійно розвивається і удосконалюється організм, природним чином тягне за собою всі системи і напрямки. Педагоги школи створюють авторські дидактичні матеріали.

МШСП як провідник Навчання СП в соціумі задовольняє вимогам потенційного слухача, і, отже, Школа є чуйною до віянь часу, враховує технічні новинки, моду, постійно вдосконалюючи якість надаваних послуг.

Чи дотримується баланс між процесом і результатом навчання?

За цим стежимо ми особливо ретельно, адже тільки за допомогою грамотно налагодженого процесу учень приходить до необхідного результату. Згідно з базовим законом Навчання СП Закону Щелконогова ЕТ = АS, результат одночасно є наслідок процесу і стратегія, що визначає тактику руху.

Вчення СП визначає стратегію і розробляє тактику. Теорія Права розставляє акценти значимості, вибираючи ту чи іншу методику в кожному конкретному випадку. Кожна з Теорій СП відіграє свою роль в процесі навчання, ведучи учня до певного стратегією результату.

Чи задовольняє інтереси учня?

Так, задовольняє, оскільки допомагає поліпшити якість життя, в чому зацікавлений кожна людина. У будь-якому випадку учень може досягти всього, що йому необхідно в цьому житті. Неможливого немає, - стверджує М.Н. Щелконогов.

Спирається Чи на можливості учня?

Будь-який процес вдосконалення чого-небудь, в т.ч. і самовдосконалення, починається з того, що є на сьогоднішній день, і прагне до збільшення можливостей. У міру навчання сфера компетенції, сфера впливу і можливості учня збільшуються, відповідно, зростають і особисті вимоги учня до якості життя.

Спирається Чи на добре спроектовану діяльність?

Вчення СП - сувора наукова концепція, що включає в себе струнку систему Норм, Теорій, Законів, Принципів і приватних методик.

Діяльність МШСП чітко регламентована теоретико-практичними положеннями Навчання СП, Статутом МШСП, МГО СП, протоколами зборів адміністрації та педрадах МШСП.

Чи збільшує число 'Так-реакцій'?

Один з базових принципів Навчання СП - "Принцип Твердого Так". Одна назва цього принципу змушує позитивно відповісти на це питання.

Застосування методик СП в процесі навчання в МШСП дозволяє констатувати значне підвищення інтересу учнів до пропонованого матеріалу з плином часу, а позитивні зміни в їхньому житті - привід до виникнення позитивних реакцій в цілому.

Розвиває чи партнерські відносини?

Базова теорія Навчання СП - Теорія Відносин, тому одне з найголовніших завдань усього навчання - налагодження відносин між людьми, а оскільки основне завдання особистості - праця і творчість, то превалювати будуть партнерські відносини.

Знаходження спільної мови і набуття повного взаєморозуміння між викладачем і учнем - основне завдання початкового курсу навчання в МШСП. Цьому сприяють методики Школи. Навчання ж на старших курсах Школи передбачає партнерські відносини взагалі як єдино можливі для подальшого вдосконалення особистості.

Чи формує 'ресурс успіху'?

Одне з головних завдань Навчання СП - розкриття внутрішніх резервів особистості та набуття можливості користуватися ними в повсякденному житті, у праці і в творчості.

Будь-яке навчання має бути природним чином налаштоване на успіх, інакше воно стає безглуздим. Підвищення мотивації та самооцінки учня - одна з основних причин прогресу в подальшому навчанні.

Балансує чи раціональні та емоційні компоненти?

Базове рівняння Навчання СП, Закон Щелконогова ЕТ = АS говорить саме про це рівновазі. І воно повноправно може бути застосоване до будь-якій сфері людської діяльності, в тому числі і до будь-якого з напрямків робіт МШСП.

Чи сприяє розширенню власних цілей учня?

Згідно Вченню СП завдання кожної особистості - безперервне самовдосконалення. Постійний розвиток передбачає постійне зміна цілей: одні досягаються - ставляться наступні. І це стосується всього триєдності людини і всіх областей його діяльності.

Чи потребує створення нових умов?

Для початку навчання в МШСП важлива наявність необхідності, реально обгрунтованого інтересу до пропонованого матеріалу і бажання самовдосконалюватися.

Достатньо мати перед собою комп'ютер, електронну пошту і вихід в Інтернет, або бути готовим спілкуватися за допомогою звичайної листування.

Чи потребує великих витрат?

Осягнення науки СП і оволодіння теоретико-практичним матеріалом вимагає від учня досить серйозних витрат як інтелектуальних, так і фізичних, і духовних.

Сам процес навчання в МШСП не потребує великих капіталовкладень.

Посильна робота в Школі педагогу середньої кваліфікації?

Без спеціальної підготовки - ні, але практично кожен бажаючий може її підвищити. Навчаючись в МШСП, необхідно пройти перепідготовку на Факультеті підвищення кваліфікації, ФПК. В рамках МШСП передбачена можливість викладацької кар'єри аж до наукового керівника МШСП.