Про ексклюзивність Міжнародної Школи Сонячний Шлях.

О.Юнтунен

Про ексклюзивність Міжнародної Школи Сонячний Шлях.

Якою має бути сучасна школа, чому і як навчати, якими методами, який вчитель повинен у ній працювати, чи повинна вона насамперед утворювати або виховувати, - багато і багато питань шукають гідних відповідей, а головне, комплексного стабільного втілення. Бо від того, яким чином будуть виховані і освічені наші діти безпосередньо залежить не тільки їхнє майбутнє, а й наше майбутнє, майбутнє їхніх батьків, а також всього світу в цілому.

І всі ми прекрасно знаємо формулу про те, що виховання дітей починається з виховання батьків. Те ж в рівній мірі можна сказати і про освіту. Педагогічна теорія стверджує, що найважливіше, тобто стрижень - морально-етичні принципи, порядність, шляхетність, цілеспрямованість, великодушність і ін. - майбутньої особистості, закладається саме в сім'ї і саме до 7 років, це вже потім можна на нього нанизувати які завгодно кільця. Але якщо немає стрижня у батьків, то що вони зможуть передати дитині? А звідки йому у них взятися, якщо його не було у прабатьків? Замкнуте коло.

З метою універсального та комплексного вирішення всіх цих завдань і виникла Школа Сонячний Шлях, що спирається на філософську базу етичного Навчання Сонячний Шлях і покликана передати широким масам його основні теоретичні положення та практичні методики, спрямовані на гармонізацію людської особистості, її триєдності (тіла, душі, розуму ), відносин внутрішнього і зовнішнього світів, на вирішення основних проблем, що хвилюють людину, серед яких матеріальна забезпеченість, відсутність конфліктних ситуацій, душевний спокій та інші питання морально-світоглядного характеру і міжособистісних відносин, тобто на формування того самого основного внутрішнього стрижня особистості, що дає можливість до гідного життя і повноцінної реалізації покликання.

Вчення СП стверджує, що людина може і повинен змінюватися, самовдосконалюватися, якщо відчуває і розуміє, що існуючий спосіб життя його не влаштовує, причому весь процес починається виключно з його внутрішнього світу, з його особистих властивостей і якостей, і тільки потім поступово переходить в зовнішні відносини. І все можливо в цьому житті, неможливого практично не існує, тільки важливо розібратися з тим, хто ти і що ти є насправді, і для чого народився на цей світ. Навчаючись в МШСП, ви зможете відповісти не тільки на ці питання, але й оволодіти практичними методиками, що дозволяють змінити не тільки своє життя, а й життя ваших близьких, перетворити її в щасливу, здорову, цікаву і потрібну багатьом, знайти майбутнє. Причому зроблено це буде в повній згоді з універсальною гармонією Буття.

На світі існує безліч систем, шкіл, технологій, які закликають і дають можливості до самовдосконалення особистості від елементарних методик оздоровлення організму до цільних філософських концепцій ставлення до життя і до світу, таких як, наприклад, християнство чи буддизм. Та ж загальноосвітня школа - це теж один із шляхів до досконалості, де, в основному, відбувається чисто інтелектуальний розвиток. Основна відмінність МШСП - універсальність і суперуніверсальность пропонованих знань і методик, які істинні одночасно для всіх і для кожного і незалежні ні від часу, ні від місця, ні від яких інших умов знайомства з ними та їх використання. Вони єдині і вічні. Методики СП враховують необхідність кожної індивідуальності і всього людства в цілому, вони здатні вирішити всі (не побоїмося цього визначення) насущні проблеми людини комплексно і послідовно, разом з тим не відриваючи його від реального життя і не вносячи різких і хворобливих змін. Один з девізів Навчання СП "Щоб усім було добре!"

Завдяки тому, що ідеологічною базою МШСП є етичне Вчення Сонячний Шлях як синтез філософсько-моральної думки попередніх поколінь і як Єдина Теорія Людства третього тисячоліття, можна з достатньою мірою впевненості стверджувати, що сама МШСП знаходиться в авангарді сучасних вимог, що пред'являються до педагогіки в цілому і до методик самовдосконалення особливо. Вчення СП закладає основи педагогіки майбутнього. Що стосується технологічного процесу викладання у МШСП, то він якраз повністю відповідає сучасному моменту. МШСП пропонує три види навчання на вибір залежно від можливостей і бажання слухачів: очне, заочне та дистанційне. Процес налагоджений з точки зору максимальної зручності учнів і необхідної ефективності навчання. І оскільки оптимізація життя окремої особистості і людства в цілому, передбачена Вченням СП, природним чином впливає на ВСЕ процеси життєдіяльності, отже, вона робить свій позитивний вплив і на систему викладання в МШСП, повертаючи її лицем до учня, до його проблем і потреб.

Вчення СП - відносно молодий напрямок розвитку філософсько-етичної думки. Йому трохи більше 25 років, протягом яких основна увага розробників було направлено на опис базових концепцій "Практична філософія" і "Мистецтво Жити" та апробації їх у реальному житті. Тому на даний момент, на жаль, можна констатувати, що через брак часу, матеріальних та людських ресурсів важко говорити про строгому науковому узагальненні всіх напрямків Навчання, бо воно охоплює в буквальному сенсі всі сфери людської діяльності, але з упевненістю можна говорити не тільки про його універсальності, але суперуніверсальності, про його широті і глибині підходу до проблем дійсності і про що розкриваються перспективи. У планах розвитку Учення СП відкриття Академії Щелконогова, яка і повинна зайнятися докладної науковою розробкою новітніх концепцій всіх напрямків наукової діяльності на базі Навчання СП. Система ж викладання та педагогічні вимоги в МШСП повністю відповідають традиційним принципам педагогіки (свідомість, наочність, систематичність, послідовність, доступність, науковість і т.д.), що трактували, правда, з точки зору філософсько-етичного Навчання СП багато в чому по-новому. Плюс на базі Навчання ми розробили і ввели ексклюзивні методики як в сферу відносин між вчителем і учнями, так і в методику викладання (Теорія Відносин, Закон Любові, індивідуальний підхід, особиста відповідальність та ін.). Основоположник і теоретик Навчання СП - М.Н.Щелконогов, і більшість теоретичних положень і практичних методик - плоди його особистої творчості. Він же перший чоловік, апробовані положення Учення в повсякденному житті. Він же є керівником МШСП, повністю будує свою роботу на принципах Вчення.

Унікальність МШСП складається вже тільки в тому, що вона є провідником у світ Ідеї, що не має аналогів у світовій практиці. Більшість теоретико-практичних положень Учення СП носять характер ноу-хау (наприклад, Закон Любові, Теорія Відносин, тактика формування індивідуальності, Стратегія розвитку Людства і багато іншого). Тут же необхідно назвати три основних ексклюзивних моменту МШСП як педагогічної системи (подібного поєднання ви не знайдете ні в одній школі світу): комплексний підхід до кожної особистості, починаючи з народження і з урахуванням його майбутнього, індивідуальний підхід до кожного учня, особиста відповідальність учителя за процес навчання кожного учня. Безперечні плюси Школи - інтерес самого процесу навчання, наочність результатів і багатопрофільність отримуваних знань, т.к. на сучасному етапі розвитку виникнення нового можливо насамперед на стику наук.

Ідеологія і технологія МШСП, як ви вже могли помітити, багато в чому базується на традиційних положеннях, прийнятих у філософії та педагогіці, одночасно в чому їх спростовуючи. Вчення СП як синтез попередніх філософсько-етичних течій зберігає і спирається на все найцінніше, напрацьоване людством за тисячоліття еволюції, а як Єдина Теорія Людства третього тисячоліття, надаючи новітню інформацію, ставить перед ним нові завдання і висуває нові вимоги. Сама ж Школа поєднує в собі принципи і методи традиційних класичної та інноваційної педагогик, а так само привносить нововведення, породжені вимогами філософсько-етичного Навчання СП.

Всі Вчення СП направлено на виховання гармонійно розвиненої особистості, трудящої на благо своєї родини і суспільства в цілому. За теорією СП кожна людина грає безліч ролей у цьому житті: бізнесмен, політик, учитель-чоловік, батько, господар (за аналогією: дружина, мати, господиня) - лідер і т.д. Все це повинно бути згармонізувати і врівноважено в єдине ціле. Чи є рішенням виховних завдань формування гармонійно розвиненої, соціалізованої особистості за допомогою дистанційного навчання в МШСП? Погодьтеся, що так. Навчаючись в МШСП, ви не тільки отримуєте нові, перевірені на істинність, знання, а й формуєте вміння та навички, необхідні кожному в повсякденному житті (наприклад, Принцип Твердого Так, морально-етичний фільтр, техніки спілкування тощо). Тому ще одна відмітна особливість МШСП: вся інформація, що надається учням, істинна, основна властивість якої - швидкість і міцність засвоєння. Навчальний матеріал запам'ятовується, можна сказати, миттєво і без додаткових зусиль. Трудність становить практична його апробація і оволодіння. Але система контрольних робіт і додаткових питань, передбачена графіком навчання, а так само читання додаткової літератури, перегляду навчальних відеофільмів, участь в Майстер-класах, Форумах, спілкування з викладачами Школи і особливо щоденна можливість застосування отриманих знань у житті допоможуть вам у подоланні труднощів. Індивідуальний підхід до учня і особиста відповідальність викладача передбачає турботу про душевний благополуччя і переважанні позитивних емоцій у учня в процесі навчання.

В рамках роботи Школи передбачені також оптимальні можливості для стимулювання процесу навчання. Вимоги програми самовдосконалення МШСП (Закон Любові, Теорія Відносин, Теорія Вибору, Теорія Права, Теорія Управління та ін.) - Універсальні стимулюючі чинники в навчанні і в розвитку кожного учня. А правила навчання та його графік складені з урахуванням необхідності стимулювання. Продумана так само система заохочень за успіхи в навчанні, зокрема система конкурсів та призів, реалізована на Порталі МШСП.

Навчання в МШСП дозволяє збільшити число 'Так-реакцій'. Один з базових принципів Навчання СП - "Принцип Твердого Так". Одна назва цього принципу змушує позитивно відповісти на це питання. Застосування методик СП в процесі навчання в МШСП дозволяє констатувати значне підвищення інтересу учнів до пропонованого матеріалу з плином часу, а позитивні зміни в їхньому житті - привід до виникнення позитивних реакцій в цілому.

МШСП безсумнівно сприяє розвитку партнерських відносин між людьми. Базова теорія Навчання СП - Теорія Відносин, тому одне з найголовніших завдань усього навчання - налагодження відносин між людьми, а оскільки основне завдання особистості - праця і творчість, то превалювати будуть партнерські відносини. Знаходження спільної мови і набуття повного взаєморозуміння між викладачем і учнем - основне завдання початкового курсу навчання в МШСП. Цьому сприяють методики Школи. Навчання ж на старших курсах Школи передбачає партнерські відносини взагалі як єдино можливі для подальшого вдосконалення особистості.

Навчання в Школі автоматично формує 'ресурс успіху'. Одне з головних завдань Навчання СП - розкриття внутрішніх резервів особистості та набуття можливості користуватися ними в повсякденному житті, у праці і в творчості. Будь-яке навчання має бути природним чином налаштоване на успіх, інакше воно стає безглуздим. Підвищення мотивації та самооцінки учня - одні з основних причин прогресу в подальшому навчанні.

У процесі навчання ви навчитеся балансувати раціональні та емоційні компоненти у своїй повсякденній діяльності. Базове рівняння Навчання СП, рівняння Щелконогова ЕТ = АS говорить саме про це рівновазі. І воно повноправно може бути застосоване до будь-якій сфері людської діяльності, в тому числі і до будь-якого з напрямків робіт МШСП.

Удосконалюючись і відкриваючи перед собою все нові і нові горизонти, кожен учень, можна сказати, змушений розширювати власні цілі. Згідно Вченню СП завдання кожної особистості - безперервне самовдосконалення. Постійний розвиток передбачає постійне зміна цілей: одні досягаються - ставляться наступні. І це стосується всього триєдності людини і всіх областей його діяльності. Вся робота МШСП спрямована на це.

Закликаючи учнів до самовдосконалення, само Вчення СП є постійно розвивається і удосконалюється організм, природним чином тягне за собою всі системи і напрямки роботи Школи. МШСП як провідник Навчання СП в соціумі задовольняє всі вимоги потенційного слухача, а отже, чуйно реагує на віяння часу, враховує технічні новинки, моду, постійно вдосконалюючи якість надаваних послуг. Але все-таки, незважаючи на все це, МШСП віддає перевагу результату, а не процесу. Згідно з базовим законом Навчання СП Закону Щелконогова ЕТ = АS результат одночасно є наслідок процесу і стратегія, що визначає тактику руху, тому важливо все. Тільки за допомогою грамотно налагодженого процесу учень приходить до необхідного результату. Вчення СП визначає стратегію і розробляє тактику. Теорія Права розставляє акценти важливості, вибираючи ту чи іншу методику в кожному конкретному випадку. Кожна з Теорій СП відіграє свою роль в процесі навчання, ведучи учня до певного стратегією результату. Вважається, що хороший вчитель повинен спиратися на можливості учня, але будь-який процес вдосконалення чого-небудь, в т.ч. і самовдосконалення, починається з того, що є на сьогоднішній день, і прагне до збільшення можливостей. МШСП не спирається, а, скоріше, враховує, бере до уваги. Ми завжди вимагаємо від учнів більшого, інакше в чому тоді полягає процес навчання? Вимагай неможливого - отримаєш максимальну. Можливості людини безмежні. Але в будь-якому випадку індивідуальний підхід зберігається. При цьому вся робота Школи базується на добре спроектованої діяльності. Вчення СП - сувора наукова концепція, що включає в себе струнку систему Норм, Теорій, Законів, Принципів і приватних методик. Діяльність МШСП чітко регламентована теоретико-практичними положеннями Навчання СП, Статутом МШСП, протоколами зборів адміністрації та педрадах МШСП.

Для початку навчання в МШСП важлива наявність необхідності, реально обгрунтованого інтересу до пропонованого матеріалу і бажання самовдосконалюватися. МШСП не потребує створення додаткових нових умов навчання. Достатньо мати перед собою комп'ютер і вихід в Інтернет, або бути готовим спілкуватися за допомогою звичайної електронної переписки. Один з основних методів Навчання СП - послідовність і поступовість в отриманні інформації та в перетворенні життя. Кардинальні перетворення не рекомендуються у зв'язку з фізіологією людського організму і з вимогами якості навчання. В рамках роботи МШСП не передбачається ніякі додаткові незалежні тестування. Основний критерій істинності і практичної необхідності пропонованої інформації - повсякденне життя учнів. Вона-то і є головним тестом на ефективність навчання. Всі необхідні тестування і контрольні роботи проходять в рамках програми МШСП. Викладачі мають необмежене право на додаткові питання до учнів. І хоча осягнення науки СП і оволодіння теоретико-практичним матеріалом вимагає від учня досить серйозних витрат як інтелектуальних, так фізичних, і духовних, сам процес навчання в МШСП не тягне за собою великих капіталовкладень.

Надзвичайно важливий ще і той факт, що після закінчення Школи кожен бажаючий може побудувати кар'єру як всередині самої Школи, так і в дружніх нам організаціях, або застосувати отримані знання на своєму робочому місці.

2004